《正、反比例的意义及用比例知识解决问题》的复习教学反思

ljalang

《正、反比例的意义及用比例知识解决问题》的复习教学反思
在教学中，以学生为主体，教师为主导，训练为主线。先让学生回忆，重温小学阶段正、反比例的意义及用比例知识解决问题的有关知识并进行系统整理，配合相关的练习题，让学生进行训练，加深学生的理解提高学生运用比例来解决有关问题的能力。