锻炼孩子的“观察力”

ljalang

锻炼孩子的“观察力”
　　观察力是形成智力的重要因素之一，观察力可以帮助孩子得到周围世界的有关知识和信息，是认识世界的基础。经研究证明，人的大脑所获得的信息，有８０％到９０％是通过视觉、听觉输入到大脑的。因此，训练孩子的观察力，要从基本的感知觉能力的培养入手。
　　1、观察大自然
　　法国启蒙思想家、教育家卢梭提出了自然教育的理论，主张让孩子到大自然中去接受教育。确实，孩子首先应该接触大自然，观察大自然。把孩子关在家里，买再多的玩具也比不上大自然中的现象丰富、生动。从幼儿时期开始，家长就应该带孩子到大自然中去，在观察中学习，在学习中观察。比如让孩子观察大自然的色彩。大自然中充满了五颜六色的东西。当孩子通过接触有限的事物获取了颜色的概念之后，家长可以让孩子注意：天空是什么颜色？云是什么颜色？树是什么颜色？草是什么颜色？花又是什么颜色？水的颜色是什么？雪的颜色是什么？也可以在孩子观察或玩耍之后提出：你今天见到的蓝色的东西是什么？什么是绿色的？什么东西有不同的颜色？小朋友穿了什么颜色的衣服？…… 家长可用游戏形式的语言安排上面的问题，使孩子乐于回答。如果可以按照孩子的思维习惯，把自然界中无生命的东西编成有生命的故事，这样既能培养了孩子认真观察的习惯，又激发了孩子观察的兴趣。再如气候变化、动物迁移、自然常识等等，在观察时，要做到从表及里、从近及远、从局部到整体的观察方法，在循序渐进的基础上，培养他们对生活的好奇心，养成观察事物的好习惯。
　　2、多角度训练观察
  在现代家庭中，为了培养孩子，家长们购置了大量的玩具和学习用具。比如分别堆几套积木，可以堆出各种造型，而如果混合起来，就可以设计出更漂亮的造型了。让孩子通过对各种积木的特点的观察，看看能拼出什么实物模型。还可以在看完卡通片之后，让孩子试着描述片中的故事情节和人物特点。家长事先想好一种动物，如小猫或一种活动(如洗碗)，然后不说话，只用动作表现出来，让孩子猜家长表演的是什么。如果孩子猜对了，双方交换，由孩子来表演，家长来猜。生活中随时随地都有学问，家长组织亲子游戏或带孩子外出访朋问友，都是培养孩子有意识的观察习惯的良机。如果在此时多说一句话，或多提醒一下孩子，效果可能就会大大的不同。
　　观察习惯需要逐步形成，还需要创造观察气氛。当孩子没有兴趣时，强迫孩子观察，会形成反抗心理。因此，观察训练要抓住时机，有效地进行。只要能引起孩子的注意，衣食住行、鸟兽虫鱼、花草树木、日月星辰、砖瓦沙石，甚至生老病死都应当教，使他们认识的事物越来越多，表象越来越丰富，好奇心和求知欲越来越强。

荡口中心幼儿园大（1）班家长