《小柳树和小枣树》教学反思

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《小柳树和小枣树》教学反思

启聪部 朱满香

   《小柳树和小枣树》是一篇充满童趣的课文，它以童话故事形式出现，通过小柳树和小枣树之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”，“尺有所短，寸有所长”的深刻道理。我在教学时，着重做好这两个方面:
    一、有重点地指导朗读，让学生读出不同的感受。
    我班大多数学生活泼、好动，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心极强。他们喜欢表演，但注意力集中的时间较短，语言表达能力和逻辑思维能力欠佳。针对这些情况，在教学过程中，我充分利用多媒体来吸引他们的感官，通过品读课文，让他们体会人物的情感和态度，从而达到情感教育的目的。比如，在朗读小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”我启发学生：如果你是小柳树，你准备用怎样的语气对小枣树说话？我先引导学生想一想小柳树说这番话时得意、骄傲的神态，接着让学生结合自己得意时的表现，再让他们加上表情动作来朗读。同学们表演读的可好了！有的神气、有的得意、有的鄙视、有的嘲笑……读得惟妙惟肖，大家都在朗读中得到了种种体验。
    二、教会学生运用比较的方法学习课文。
    对我们的聋哑孩子，在教学中我觉得要特别注重学生的情感体验，让学生丰富自己的见识。在本课课堂教学中，我让学生通过比较小柳树和小枣树的不同来读懂课文。其中，我是从这三个方面来进行引导的：一是从柳树和枣树的生长特点分析他们的不同；二是从两者的性格特点来理解不同；三是通过小柳树的前后表现不同来体会。在进行这三方面的引导中，我抓住小柳树和小枣树的语言进行不同语气地朗读、并让孩子们自己去读文段，然后画出描写他们的句子。这样孩子能够独立、自主地带着问题去文本找答案，比较和体会。引导学生自主学习，合作交流。学生不仅在读中感悟角色的性格特点，也体会到了“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。