人教版八年级思想品德上册基础知识归类

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第一课 爱在屋檐下  

1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

2.家庭关系确立的几种情形  

依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。  

3.家庭结构的类型：现在常见的几种家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。（学会选择）  

4.与父母的关系不可选择  

（1）与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情  

5.母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。 A

6.父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。

7．感受家庭温暖：（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖：家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。

8．为什么要孝敬父母？（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。（2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。（4）孝敬父母是道德和法律的要求。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

9.孝敬父母的含义：孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。  

10.孝敬父母的具体表现：（1）孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。（2）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出。（3）孝敬父母不是愚孝和盲从：对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。（4）要孝敬父母的长辈

第二课 我与父母做朋友

1．成长也会有烦恼  

（1）产生烦恼的原因：进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。

（2）产生代沟的原因：我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。代沟的具体原因主要有：我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

（3）如何看待父母的高期待、严要求：我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。  

2．逆反心理有危害  

（1）逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。  

（2）正确看待逆反心理：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。  

（3）逆反心理导致的危害：从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。  

4．如何与父母架起理解的桥梁：（1）要亲近父母，跨越代沟： 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。（2）学会遇事与父母商量 ：商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。（3）与父母沟通的基本要领： 彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。  

4．交往的艺术：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。

第三课同侪携手共进   

1.交友的益处有哪些？（友谊的作用）：友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

2.交友的原则：（1）交友是个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

3.异性交往的意义：①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。  

4.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？  

①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。④只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友谊  

5.正视男女生交往中的情感问题：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。  

6.如何把握情感：男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。 当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。  

6.在异性交往中学会自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。  

7.我们与异性相处时，给我们提供外界保护的是什么？ 社会的道德和法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护  

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第四课老师伴我成长

1．师生交往新观念：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。  

2．共筑师生情感桥梁  

（1）主动沟通是一切交往的前提。 沟通产生理解，理解产生信任。  

（2）掌握沟通方法：A 从老师的角度看问题。B 正确对待老师的表扬和批评。C 原谅老师的错误。D礼貌待师。E注意场合。F勿失分寸。

3、教师在我们成长中的作用：教师善于教给我们思考的方法，让人产生探索知识的愿望；教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感唤醒情感；教师的巨大力量在于做出榜样，教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用  

第五课多元文化“地球村”  

一．世界文化之旅：

1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。  

2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。  

3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。  

4.全球化趋势：全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。  

5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。  

6.正确对待文化差异？既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。  

7、如何对待不同的文化？（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。  

8.对外来文化该持何种态度：（1）学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（2）对外文化交往的原则和方法（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？）①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；⑤寻找能联结双方的相似点；⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑦探索有效地沟通技巧；⑧在交往时，不卑不亢，以礼相待……（3）不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。  

                       第六课网络交往新空间  

1．网络的特点  

（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。  

（2）网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑  

网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等  

网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症  

2.如何发挥网络的积极作用  

（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。  

（2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。  

（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。  

（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。  

3网络交往要学会自我保护 ：

（1）提高安全防范意识  网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 （2）提高辨别觉察能力   网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。  

4.遵守网络规则：  

（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等  

                    第七课友好交往礼为先  

1．礼貌的意义：  

（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。

（2）礼貌是文明的体现。一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

2.礼貌的含义：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。  

3．我们对人有礼貌的主要表现： 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。  

4礼仪的含义： 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。  

5.讲礼仪的重要性：  自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。  

3.学习礼仪的积极性： 按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。  

                       第八课竞争合作求双赢  

1.竞争的积极作用 ：提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。  

2.竞争的消极作用： 产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。  

3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。  

4.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。  

5.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。合作的力量是无穷的 。个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。  

6.合作的意义：任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作是事业成功的前提，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。  

7.合作与竞争的关系： 竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。  

8.在合作中竞争的内涵：  一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。  

9.我们学会在合作中竞争的意义： 我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。  

10.如何处理同学间的竞争关系？ 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。  

11.竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。  

12．在竞争中合作  

（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。  

（2）在竞争中合作应体现“双赢”原则： 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。  

13.如何处理好与他人的关系？ 学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。  

14.团队精神：  

（1）含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。  

（2）核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。      第九课心有他人天地宽  

1.宽容的含义：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。  

2.“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础  

3.人与人之间需要相互宽容  

4．宽容他人，悦纳自己（宽容的好处）  

（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。  

（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。  

（3）宽容是有原则的，要讲究策略。  

（4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。  

5.“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 实质：关心他人、尊重他人、理解他人。  

6.“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。  

7.（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。  

（2）换位思考 含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。  

（3）以欣赏的态度待人  我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。  

8.（1）人与人之间平等的集中表现： 人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。  

（2）增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。  

9．尊重从我做起  

（1）人们需要相互尊重 ：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。  

尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。  

（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。  

（3）尊重自然的核心是保护环境。    第十课诚信做人到永远  

1．（1）诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。  

（2）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。  

（3）“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。  

2．对人守信，对事负责：  

（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。  

（2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。  

（3）践约守信是我们诚实做人的核心。 （4）做人无大事、小事 ：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。  

3.诚信守则 ：

（1）坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。  

诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。  

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。  

诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。  

诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。  

4．诚信的智慧  

（1）诚实与隐私的关系 ：对人诚实与尊重他人隐私，我们应该正确把握二者的关系一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（2）诚信的核心是善。 “善意的谎言”是维护对方利益的需要，从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。