苏教版语文第十册第二单元教学反思

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在第二单元的教学中，收获很多：教学《梦圆飞天》时，因为早读的晨诵，以及预习检查的铺垫，课堂整体环节比较完整顺利。但学生不够积极踊跃的参与讨论，因此课堂不够“热闹”。主要是让学生品悟的时间较多，品读的时间相对少了些，所以朗读效果不太理想。我觉得这篇课文的教学需要一些课外资料的收集，交流。如果能使用多媒体课件，效果一定很好。从神5到神7，中国人飞向太空是一次次质的飞跃。神5的首飞成功是一个奇迹，更是一个成功的先例。我们在学习中可以让学生从了解的最多的神7入手，再去学习课文，对课文的兴趣和理解的程度也会更深。幸好今天晨诵的是《神七问天》，孩子们因为了解神七，而特别喜欢这首小诗，在诵读中感受着诗歌的美丽，神七的伟大。孩子们的脸上写满了骄傲和自豪。当美美地诵读后，再学课文就显得水到渠成了。《火星——地球的孪生兄弟》教后的成功之处：这是一篇比较深奥的说明文，学生初步了解了地球与火星的异同点，理解了火星与地球为什么成为“孪生兄弟”。本课让学生对科学的认知体系有了了解，让同学们知道科学中也存在许多未知，科学的海洋是辽阔和有趣的。特别对文中“推测”、“可能”、“也许”几个词进行了品读，让学生体会到科学的严谨，并激发他们去质疑和探究。初读第七课《神奇的克隆》，说实话自己对克隆的概念也是知之甚少，所以开始在网上不断搜索有关克隆的资料，恶补这方面的知识。再和年级组的老师交流一番后，顿时清晰了许多。在学生这方面，我布置他们在预习的同时充分利用好身边的教学参考书，鼓励他们可以向爷爷奶奶爸爸妈妈请教什么是压条什么是嫁接，哪些植物也有先天克隆的本领。