仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1 SectionA 公开课教学反思

ljalang

仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1 SectionA 公开课教学反思
课题：Unit 7  Topic 1   When is your birthday?
                                                Section A
                           授课班级：初一（15）班     授课人：李津津
本节课始终以学生为主体，努力给每一位学生展示自己的机会，以增强他们的自信心、成就感，使他们在知识、情感、态度等各方面能得到锻炼，学生学习效果良好，课堂气氛活跃。本课教学通过教师与学生，学生与学生相互之间的问答为互动主要方式，使用一些学生喜欢的明星的基本资料为实际案例，谈论和学习月份的英语表达方式及如何询问出生日期和地点。从学生的学习情况来看，学生对十二个月份的拼读和书写掌握得不是太牢固，易混淆was/were的正确用法，需要加强其课后及时复习和巩固。
主要两大句型：
1. —When were you/was he/ she born?      
—I/ He/ She was born in...           
2. —Where were you/was he/she born?        
—I/ He/ She was born in...     
教学过程是通过多媒体来展开的，教学环节如下：
1.导入部分：以小时代的宣传照为导入，学习生词novel和writer，使用郭敬明的照片，引出询问出生月份和地点的学习。
2.句型操练1（语言输入）：通过师生问答以及生生问答为主要形式，相互询问出生地以及出生月份。
3.句型操练2：展示三个明星的图片，感知was/were区别，依然是语言输入为主，继续操练两个句型（生问生答）。
4.听力部分（main idea）：课本的P55,1a。第一遍听录音，我设置了两个听力理解问题，帮助学生理解听力总体信息：
Q1. When was J.K.Rowling born?
Q2. Where was she born?
5.完成1b的填空练习（details）。
6.语言输出：通过本课的学习，学生要能使用两大句型进行问答。听力部分结束后继续操练两大句型，多媒体再次展示一些明星图片，让学生进行小组间的问答。
7.小组竞赛：内容是有关于月份的英文表达。
这堂课不足的地方就是：多媒体教学手段不够熟练；课堂英文指令有误；设计的教学内容较少；有关本课重点年份的英文表达未提到；月份英文单词音标教学环节设计过于单一；课堂教学时间未能把握好，课堂最后的总结部分未能按原计划让学生进行自我总结。
公开课虽然结束了，但从一开始的备课思路，到试讲，再到最后的公开课，这一切的经历让我难以忘怀，静下来反思我的教学实际，扪心自问：每一堂课都是这样准备充分的吗？每一堂课师生都这样充满激情吗？每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗？这次的经历却让我学会了许多，我会珍惜学校给与我们这些年轻人“施展才华”的机会，上好每节课，让课堂教学过程之旅常新,让课堂教学理论之树常绿！