二年级数学广角——推理教学反思

ljalang

数学广角——推理教学反思

《新课标》要求我们在教学中要高度重视学生在活动中的体验，这节课主要是通过活动让学生感受简单的推理过程，要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用排除法。 二年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，尤其是让他们参与活动，他们的积极性都会很高。 我通过三个活动教学环节来达成教学目标。通过“猜一猜”盒子中的放的是什么玩具小动物的活动，调动孩子们学习的热情。先让孩子任意的猜，再引导孩子思考为什么“瞎猜”很难猜得到，启发孩子发现要想猜得准需要借助一定的条件，使学生感知并明确有依据的猜才有效。让学生在宽松、愉快的游戏氛围中体验简单逻辑推理的过程，使他们感受逻辑推理的魅力，培养了他们的分析推理能力和合作、交流能力。在最后设计形式生动的练习，充分调动学生的练习兴趣。既巩固了新知又拓展学生的思维，让不同层次的学生都得到发展。
但在刚刚的教学中还有很多值得反思的地方，比如这次我在备课时不仅仅要考虑这节课的流程设计，体会更多的是教师语言的细致严谨，可是我在这节课中的语言还是很罗嗦，生怕他们不明白。除了这些，还存在很多不足之处，希望能得到各位领导和老师的指点。