教科版六年级下册品德与社会教学设计《齐心真好》教案

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《齐心真好》教案
【教学目标】
1、知道每一个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有团结合作、齐心协力才有力量。
2、要从小培养自己的合作意识。
【教学重点】
要从小培养自己的合作意识。
【教学难点】
如何培养合作意识。
【教学过程】
一、课前体验、初步感悟
1、大家都听过《众人划桨开大船》这首歌吧。
2、讨论：这首歌，你有什么感受，它让你想到了哪些情景？
提示：各种合作的场面，如龙舟比赛、足球比赛、篮球比赛、学生运动会等。
3、交流会
（1）看到合作这个词，你想到了什么？
（2）你认为合作应该包括哪些品质？把你对合作的理解写下来。
引导学生归纳有关合作的要点：
如：团结、团队、沟通、勇气、体谅、关爱、分享……合作的伟大之处在于每个人都受到尊重；不敬的音符会使合作破裂；合作存在于人们朝着共同的目标努力工作之中；合作者收获合作；有爱就有合作；了解自身价值就会合作；合作要求承认每个人的应有价值并且保持积极的态度；合作者会对他人和任务产生良好的愿望和纯洁的情感；勇气、体谅、关爱和分享是合作的基础。
4、故事会：理解合作
（1）教师讲述蚂蚁搬家的故事。
（2）让学生思考：从故事中感悟。
引导学生归纳：尊重他人，重视他人的工作，心往一处想，劲往一处使，各自做好自己该做的事。
5、提供一些与学生相关的事例，让学生体验合作的必要性和重要性。
如：三个同学代表班级参加学校的辩论赛，大家的合作可以取得更好的成绩；怎样在5分钟之内把教室里的课桌都搬出去。
二、课中体验、深化感悟
小游戏：体验合作
1、分组尝试：尝试不弯曲手臂就可以吃一顿饭。让学生模拟吃一次快餐来体验合作的重要性。
2、尝试活动：在教室墙上挂一把金色的钥匙，高度以单独一个人够还差5、0公分为标准。要求两人合作，不借助任何工具把钥匙取下来，由此来体验合作的重要性。
3、说说你在活动中的感受，与大家分享。
三、课后践行、内化体验
1、游戏（1）：
要求：学生手臂相挽，站成一圈，面朝外。然后让学生坐下，再站起来，但手臂要保持相挽姿态，而且不能破坏围成的圈。让学生重复几次这一动作，且一次比一次快。
讨论：想一想，哪些语言和行为可以让游戏顺利进行，为什么？
2、游戏（2）：
要求：用丝带将学生的脚踝绑在一起，两三人为一组。给学生提供一个气球或皮球，指导学生之间来回投球。然后指导学生与另外一组脚踝被绑住的小组投球。
游戏的目的是让学生尽量多次投球，并且保持球不掉在地上。如果有一组学生的球经常掉在地上，喊“时间到”，暂停几分钟，使这一组的组员讨论该如何合作才能保持自己站立并且可以成功投球。
思考这次活动对你的启示。
3、杰出的合作：
（1）讲述合作的典型事例。
如青霉素的研制成功、人类基因组计划的实施以及制造波音飞机的全球合作、南极科学考察、抗击非典……      
（2）引导学生结合事例说说合作的重要性，学生亲身经历合作感受。
4、我们的合作表格
（1）要求：分组在教室里制作一张合作表格。
（2）你需要决定合作形式（提示：解决问题，制作工艺，参加游戏……）。
自由组合，自由设计，在表格中记录合作的方式，合作的过程以及感受等。制作合作表格这一活动可以持续一周或更长时间。
（3）谈谈在活动中的体验和感受。
引导学生明白：制作合作表格这一活动是让自己对合作者心存感激，合作者本人也会以愉悦的方式做出回应。
四、我的小调查
中央电视台每天的天气预报节目需要许多工作人员的合作才能完成，三峡水电、西气东输、青藏铁路等工程的完成需要多少部门或行业的合作。选其中的一项工程分组合作调查。

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《齐心真好》教案
【教学目标】
1、以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会“合作真好”。
2、增强学生的合作意识。
【教学重点】
让学生明白合作的意义，体会“合作真好”。
【教学难点】
增强学生的合作意识。
【教学过程】
一、 呈现事例、导入新课
1、展示图片
在2004年雅典奥运会上，中国女排取得了集体项目的唯一一枚金牌。在时隔20年后，她们再次站在奥运会最高的领奖台上，是什么让她们赢得了桂冠？
2、阅读故事。学生阅读教科书第5页《杰出的合作》。
3、小结，板书课题 学会合作-----齐心真好
二、 交流感受学生交流读故事后的感受。
三、 深入讨论
1、学生讨论如下问题：为什么需要合作；有没有只靠一个人就能完成的事情；有没有必须靠两个人才能完成的事情；有没有一个人根本就做不了的事情；有没有两个人也做不了的事情。
2、结合上面的事例，进一步总结说明：合作容易把事情做好。
3、教师呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等，配以恰当的解说。
提问：说说在你们班上、你们周围还有这样的合作事例吗？
4、小结：就像大家所说的那样，战胜学习困难、获得集体荣誉、开心的游戏活动，都需要我们之间的合作。
5、学生用一句话说“合作”。
在这一活动中，教师鼓励学生畅所欲言。
6、教师总结：大家在一起为了同一目标，齐心协力，互相配合，取长补短，共同完成一项任务，这就叫做“合作”。体育比赛需要合作；研究开发新产品需要科研人员之间的合作；联合国“维和”需要国家之间的合作；社会生活中，很多事情只有合作才能做好。让我们一起大声的宣告：齐心真好！
7、阅读教科书第6页小资料。
四、拓展延伸
完成小调查，了解更多合作的故事，搜集有关合作的俗语、警句格言、歌曲等内容，大家共享。
【板书设计】
学会合作——齐心真好
在学习上，合作让我们战胜困难
在赛场上，合作让我们赢得荣誉
在活动中，合作让我们玩得更开心

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《齐心真好》教案
【教学目标】
情感与态度：通过具体的合作事例，感受合作的必要性、重要性，唤醒并提高学生的合作意识。
行为与习惯：帮助学生体验合作的快乐，培养学生乐于与他人合作的良好习惯。
过程与方法：通过亲身体验，动手操作，交流感受，让学生学会合作、乐于合作。
【教学重点】
让同学们感受合作的重要性。
【教学难点】
培养学生们乐与合作的良好习惯。
【教学过程】
一、导入
师：同学们，今天老师和你们一起在这上一节思品课。同学们都看过千手观音的表演吧，看完你有什么感想吗？
生：我觉着他们真了不起，像我们普通人都很难做到的事，而他们都是聋哑人却能演出这么精彩的节目，真了不起，我很佩服他们。
师：的确是，但这只是震撼人心的其中一点，还有一点也很重要，谁想到了？
生：他们那么多人，动作还那么齐。
生：乐队的每个成员只有密切配合才能演奏出优美的乐曲。
生：大家合作在一起才能演奏出来。
师：乐师们虽然分工不同，但他们的目标是相同的。看到这样的录象片段，你最想说什么？
（同学们说的的非常好，正是因为这些舞蹈演员们的默契配合，使我们深深感受到了了合作的魅力。）
小结：正象同学们说的一样，身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才能完成。
生：合作很重要。
生：齐心真好。（学生自然引出活动主题）
师：好，让我们一起走入今天的话题《齐心真好》。板书课题
二、阅读故事
师：生活中有很多事情需要合作，请同学们看课本。
1、学生默读第三页的故事。
学生交流：该校的篮球队没有太多的优势，却获得区篮球比赛的第一名，原因是什么？
师：读了这篇短文，你有什么感受？
师：世界上有许多事情，只有通过人与人之间的齐心协作才能完成，才能取得胜利，这个例子很好地印证了这一道理。
2、师：那么，在我们班级中，有什么需要我们大家合作的呢？请同学们看看“文明礼仪”班级板报奖状，说说班中的奖状是怎样获得的？
师：谁参与了其中的合作？我们把思绪拉回到当时出黑板报的情景，当时我们是怎样齐心协力的？
生：我负责找有关文明礼仪的资料。
生：我负责收集班级中讲文明礼仪的典型事例。
生：我负责找图片资料。
生：我负责设计版面。
生：我负责抄写。
师：你们不但赢得了荣誉，还赢得了友谊。其他同学听了有什么想说的？
生：小合作小成就，大合作大成就。
生：懂得合作的人才能取得最后的胜利。
3、师：合作成就了人生的辉煌。你知道周围还有这样的合作事例吗？
运动会、文艺汇演、合唱、大扫除……
4、除了学校生活，在社会生活中，你还了解哪些事例？
接着再描述拔河、救火、踢球的画面，让学生说感受。
师：相信这些合作的例子能带给大家一些启示。
学生列举了诺贝尔奖获得者合作完成研究课题、奥运会中接力赛、团体操、天气预报工作、舞龙舞狮等例子。
5、合作含义。大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。
6、小结：正像同学们说的一样，身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才能完成。下面我们也亲自体验一下，来做个小游戏。
（1）师展示一块一平方米的布，让学生估计，在这块布上大约能站多少人？
师：刚才我问了一位老师，她说也就能站5、6个人吧。咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？
生出主意，想办法。
师：还可以向你们的智囊求助呀。
生奔向后面的老师，寻求意见。
生：中间站胖的，边上站瘦的。
生：中间站瘦的，旁边站胖的。
生：我说都站瘦的。
师：你的意思是说瘦的同学上来，胖的同学弃权。
师：谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，以大局为重。
（2）采纳意见，实际操作。
请中队长组织学生站，接受同学的意见，实际站。
一起数人数：17人。
学生欢呼，师：我们的合作成功了！
师：同学们玩得这么开心！有的同学鼻尖都冒汗了。说说你们的感受？
生：合作的力量真大呀！
三、总结拓展
1、学生交流课前收集的有关合作的名言警句。
2、教师出示有关合作的名言（学生齐读）。
一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。――迈克尔•乔丹
人心齐，泰山移。――中国谚语
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。――中国谚语
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。――中国谚语
万夫一力，天下无敌。――刘基
若不团结，任何力量都是弱小的。――拉封丹
凝聚产生力量，团结诞生希望！――广告词
金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。――维吾尔族谚语
三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。――珞巴族谚语
箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。――傣族谚语
4、师：你自己能不能说一句合作的话呢？
生：聪明的人懂得与人合作。
师：你是聪明的人。
生：不懂合作的人没有朋友。
生：小合作小成就，大合作大成就，不合作就很难有什么成就。
教师总结激励：同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是个更加需要合作的社会，“团结就是力量，合作就是效率”只有学会与人合作，才能取得更大的成功。