小学管理经验交流 让书香飘满校园，为师生点亮梦想

网站工作室

漫步在纬五路第二小学的校园里，听着朗朗的读书声，品味着浓浓的书韵，你会身心皆沉浸其中，肆意享受那弥漫在空气中浓浓的书香。这所已经迎来自己六十华诞的学校，在厚重的民族文化沃土上，孕育了具有学校特色的书香味道，并正以昂扬的姿态继续开拓着，创新着……

在这里，每一处墙壁，都在诉说着书的妙韵，每一段文字，都在演绎着书的乐章，每一个角落，都在散发着书的芳香。阅读客体的异彩纷呈、阅读主体的自由自在、阅读方式的多姿多彩——这就是学校所追求的回归自然阅读、让阅读成为习惯的书香校园建设目标。

一、一章一规都可循，一师一生皆入境 ——规范组织领导，让书“范”起来，“远”起来。

制度是管根本，管长远，是“书香校园”建设取得实际效果的前提和基础。学校做到“三个坚持”，规范读书计划和制定规章制度，强化“书香校园”建设的管理工作。

1.坚持办学理念重立言。以“给学生温暖、自由、快乐的童年”办学理念为主旨，组织学校领导和全体老师群策群力，明确了学校“书香校园”建设的活动主题和口号，确立了“最是书香能致远，腹有诗书气自华”活动主题，叫响了 “让书香伴我成长，让读书成为习惯”的活动口号。在此基础上，大力宣传倡导，促使活动主题和口号深入人心，转化为全体师生的共识，作为所有人的努力目标和共同愿景。

2.坚持民主开放重立制。在修订和建立“书香校园”制度时，坚持民主参与，坚持激励为主、惩罚为辅，充分征求广大教职工的意见，并由学校教代会按照相关程序进行修改、审议和通过，使制度更加体现教师和学生的意愿。

3.坚持以人为本重立行。突出“以人为本、公平公正”的管理理念，引领教师认真解读学校读书计划和规章制度的内涵，从中明白学校的各种管理规范的必要等，加强沟通和理解，使其从内心认识到读书的重要性，增强参与建设“书香校园”的积极性和主动性。加强协调，精心组织，促使学校“书香校园”建设各项工作事事有规范，事事有人管，各项工作井然有序。

二、一草一木都含情，一墙一壁能说话——营造书香环境，让书“香”起来，“雅”起来

天堂应该是图书馆的模样。我们力争把校园建成特大图书馆，根据校园环境布局，重点突出“道”“墙”“廊”等，着力打造书香环境，让书香在校园无处不在，让每个师生浸染其中，受益终生。

1.打造“星光大道”。设立“阅读之星”“好习惯之星”“校园吉尼斯之星”“校园荣誉之星”专栏，在校园主干道上一字排开予以展示，定期更新内容，吸引师生驻足观看，形成比、学、赶、超的生动局面。比如，校园东侧的“阅读之星”光荣榜，这是学校热爱阅读的孩子们展示风采的舞台，在一张张灿烂的笑脸旁，“推荐好书”、“读书感悟”、“书香留痕”等内容留下了他们阅读的美好瞬间，为广大学生们树立了良好榜样。

2.塑造“校园读书文化墙”。主要有“名人文化墙”“智慧科技墙”等。走进校园，映入眼帘的是“名人文化墙”，即河南名人名贤墙，这是浸润、滋养校园书香的重要载体。我们结合河南名人辈出、文化悠久的特点，收集整理“人文初祖”黄帝、东汉天文学家张衡、“诗圣”杜甫、民族英雄岳飞、豫剧大师常香玉、奥运冠军邓亚萍、中国首位女航天员刘洋等名人的事迹和图片，在墙上进行揭挂，激励全体师生见贤思齐，为校园添彩，为祖国增光。同时建立了“智慧科技墙”，着重宣传学生爱科学、学科学、用科学的场景和效果。

3.建设校园阅览室。面积达一百多平米的学校图书室、阅览室给师生提供了四万多册人均达21册的丰富的图书，图书五大类二十四小类，涉及文化科学、教育、语言文学、自然科学、历史地理、天文学、科学、计算机等多个领域。

阅览室设计精美。走进美丽的阅览室，在赞叹布局之精美、颜色之鲜亮、设计之匠心后，会情不自禁捧起书读起来，那设计精巧的绿色“蜿蜒”的书桌和墙上画面上通幽的小路那么自然地融为一体，会把读书中的你悄然带入无尽的远方。

与此同时，为方便学生在校园自由阅读，我们还在校园操场西侧专门打造了“诗意长廊”，让学生课余坐在彩色的长椅上，享受着紫藤的绿茵，安静、舒适、惬意地阅读；在教学楼的楼梯上，在学生们拾级而上时，我们打造一个个美妙的会说话的台阶，每隔几个台阶伴有一句“读书格言”，加强对学生读书学习的熏陶；教室外每个班级的特色班牌，教室内温馨的“读书角”，在彰显班级特色的同时，又散发着班级的读书幽香；在每层楼道的墙壁上，悬挂了一例例名人事迹、一句句妙言佳句，营造浓厚的书香氛围。

三、一举一动都入味，一颦一笑皆飘香——丰富读书活动，让书“活”起来，“暖”起来

建设“书香校园”，不能只写在墙上，喊在口中。学校紧密结合全体学生的读书需求，广泛深入组织开展了丰富多彩的读书学习活动，把“书香校园”建设落在实处，实现“书香满园”的美好初衷。

教师活动——“品浓郁书香   享读书智慧”

建设“书香校园”，老师是先导。我们在全体老师中一是开展“书香讲坛”活动。邀请教育专家学者定期开展教育培训。学校特别邀请河南省基础教育教学研究室的申宣成博士，从“为什么读书？读哪些书？怎么读书？读书的时间从哪儿来？读书要经历几个阶段？”五个方面，为全校老师作了题为《腹有诗书  “读”行天下》的专题报告详细解读了读书方面所关注的问题。老师们被申老师深入浅出、旁征博引、幽默风趣的报告深深吸引，纷纷表示要积极投入到读书活动中，真正让自己“腹有诗书气自华，读书伴我走天下”。二是开展“智慧论坛”活动。定期组织老师开展论坛活动，交流读书收获，推荐好书佳作，共同分享着读书学习的深刻感悟，分享学以致用、知行合一的精神食粮，形成了读书交流的良性循环，相互促进，相得益彰。三是开展“博客交流”活动。充分借助郑州市教育局教育博客这个平台，鼓励老师写博发博，交流读书收获，畅谈读书心得，老师们在博客这个网络平台里尽情展示自己读书的丰厚收获。目前，老师们在教育博客撰文四百余篇，极大地促进了读书交流。为便于教师读书学习，学校每学期对教师举行赠书仪式，《孩子，你慢慢来》、《有尊重才有教育》、《感动教师心灵的故事》、《静下来，幸福就来》等好书已经成为老师们的案头珍藏。

       学生活动——“沐浴书香  润泽幸福”

学生是“书香校园”建设的主要参与者，也是最终受益者。我们紧密结合学生的读书学习需求，量身定制，精心组织，开展了一系列主题活动，努力让书香飘满校园，用书香浸润学生心田。

“作家走近身边”活动。学校请来曹文轩、汤素兰等作家走进校园，和学生面对面进行交流。作家们深入浅出、妙语连珠的话语赢得了孩子们的掌声，也走进了他们的心灵，同时把文学的种子播入了他们心田。

“易书会”好书共享活动。在各年级班与班之间、班里同学之间进行易书活动，组织学生之间交换所喜欢的图书，相互推荐并介绍所读书目，分享读书体会，推进好书共读活动。

“好书推荐卡展示活动”。组织学生把自己推荐的好书制作成一张张风格各异、设计精美的卡片进行展示，既扩大了阅读面，也激发了读书热情。

“读书圆梦百校行”活动。由河南报业集团大河书局联合金水区教体局举办的2014“读书圆梦百校行”活动今年4月走进我校，大批优秀图书走进校园，学生有序进入现场看书选书，真正又一次享受书籍带来的饕餮盛宴。

    “经典浸润诗意童年”活动。开展诵读经典活动，让学生感受经典魅力，提升文化底蕴，培养阅读兴趣和习惯。在活动展示阶段，开展了“经典背诵擂台赛”、“写经典  爱经典”、“经典诗  精美画”和“经典伴我成长”征文比赛，学校对优秀成果进行了总结表彰，并建立长期诵读机制，使活动持续推进。

家校共读活动——“小手拉大手  读书共幸福”

良好的家族读书环境和家长的示范榜样作用，是“书香校园”建设的有效途径。我们注重扩大“书香校园”建设的内涵与外延，充分调动学生家庭和家长的积极性，形成共同参与读书、共建书香校园的崭新格局。一是开展“共享读书乐”亲子共读活动。营造家庭阅读氛围，建立家庭书架，开展亲子共读活动，家长和孩子共同阅读，共同提高，并参加学校组织的读书随笔征文比赛，学校对评选出的“书香班级”进行了嘉奖和表彰。二是开展“让我们已领孩子做乐读好少年”活动。开展父母和孩子同步阅读，参与孩子的读书过程，和孩子交流读书内容、心得体会，并对孩子的读书情况给予评价，在家长评、同学评、老师评的基础上，评选出优秀的家庭予以孩子“月亮奖章”的奖励。

四、一篇一文都挂果，一言一行皆精彩 ——彰显读书成效，让书“动”起来，“灵”起来

功夫不负有心人。学校的“书香校园”建设经过上级领导的指导帮助，在全校师生的共同努力下，取得了明显的阶段性成果。学校的环境文化、校园文化、班级文化、读书文化也已渐渐形成，读书已经成为纬五二人工作和生活中的良好习惯，学生们、老师们纷纷拿起纸笔撰写学习体会，交流学习成果。如今，教师的读书随笔已装订3册，学生的各项读书成果皆硕果累累，仅2014年，学生在各级各类报纸上发表文章40余篇。

这些字字真情、句句精彩的读书硕果灵动、真切、感人。正如柳老师在读书随笔中写道：“手捧着散发着阵阵墨香的书，弥漫在心底的暖意也油然而生，那一篇篇美丽动人的文章也如那翘首迎春的一朵朵娇艳的迎春花，绽放着笑脸，释放着春意，悄悄开在了我的心底……”也正如学生冷亦融写到的那样：“雨果说：‘书是造就灵魂的工具。’就让我们用这个圣器升华我们的灵魂，超出普通人的境界，富有自己的思想，做到真正的与众不同。那时的你，是一个全新的你，是一个脱胎换骨的你。同时你也会发现，一股清新、纯洁的香味围绕在你的身边，那香味，是缕缕浓郁的书香啊……”

最美是那读书声！纬五路第二小学的书香文化犹如一个“香”而“雅”、“美”而“暖”的磁场一样，浸润着师生的心灵，温暖着成长的生命。阅读客体呈现的异彩纷呈、阅读主体释放的自由自在、阅读方式展现的多姿多彩，正如院内怒放的花朵，醇香浓厚，扑面而来，师生心中的梦想在书香的浸润中已悄然点亮……