老师随笔 要丛故事中挖掘德育因素

网站工作室

有一天，在南美洲的一片森林边缘，因为游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走阗的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时一群蚂蚁被火包围了！被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味，可万万没有想到 ，这区区的弱者并没有束手待毙 ，竟开始迅速地扭成一团 。

         蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……

         这是一则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫克还轻上十倍、百倍。然而，在遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，又不惜牺牲自己，经以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险的机警，又是如此感人，怎么能不发人沉思，油然生出敬慕的情感来？ 逐渐地，我自感到原先那种“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知，太浅薄了。

          作为新时期的人民教师，我们就要丛故事中挖掘德育因素，要学生在掌握技能的同时，学会做人 ，学会做事。