《Unit 9 Can you come to my party》教学反思

ljalang

《Unit 9 Can you come to my party》教学反思
本单元主要内容是学习如何礼貌地发出,接受,拒绝邀请;谈论自己和别人的义务和责任;学习如何安排好日程表，同时根据日程表中的计划安排自己的活动。Section B是第三课时的教学内容。在本单元的Section A，学生已经初步了解了如何向别人发出邀请的“Can you ...”句型，及如何接受邀请“Sure， I’d love to.”和拒绝邀请“I’m sorry. I can’t. I have to...”的句型。本课时，学生将继续练习如何在真实的语境中运用本课的话题，并在运用本课的目标语言中得到能力的提升。
在教学中，通过复习What day is it today? It’s Wednesday.和What's the date today It’s October the 24th? 导入What's today? It’s Wednesday, the 24th的教学，通过板书上直观的对比分析，学生能够具体分析总结这三组句式用法上的区别，效果较好。在对比中，通过划线部分提问的形式进行对比，学生易于发现三个句式的不同之处。
在师生活动及生生互动中，采取两人小组进行合作，在学生基础结构上，采用优-差，中下-中上，中-中的搭配模式，进行合作探究，在学习上起到互帮互助的效果。
在本课时教学中，由于导入的时间过长，在新旧知识衔接中花费过多的时间，导致没能按计划完成2a和2b的教学，在时间安排上呈现前松后紧的状况，今后在教学设计时，需要更为合理地安排各环节的授课时间，以便于更好地完成教学活动。