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发表于 2010-4-1 16:42:00
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1,(分组进行)
注意事项
1)要求已经具备的学号不改变;
(2)要依照所在班级顺次编排;
(3)要分男生,女生编排;
(4)要按入学时的年份进行编排.
例: 蔡璐依同学: 女 2000,9入学, 学号为1号
蔡璐依:20000302001
(2000)表示入学年份 (03)表示所在班级
(02)表示女生 (001)表示学号
陈飞圣同学: 男 2000,9入学, 学号为6号
陈飞圣:20000301006 (01)表示男生
2,反馈.
交流各组的编码含义与结构.
设想:你认为这个班级学号表还可增加哪些内容 哪些地方改
进后会更明确,更合适,更便于学籍的管理
三,安排作业,巩固提高
通过今天的学习,大家对数字与编码有了初浅的认识,数字与编码是我们应用数学的具体体现,学会编码不只给我们的生活带来很多的益处,而且能培养我们的创新意识和创新的思维品质.建议大家再次利用互联网上的"区位码在线查询","邮政编码在线查询"等相关编码信息,更深入地了解了编码实用价值.
通分的一般方法是:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数.
P115 .例 3: 比较3/4和5/6的大小
∵ 3/4=3×3/4×3=9/12
5/6=5×2/6×2=10/12
9/12<10/12
∴ 3/4<5/6
把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数
板书:把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数
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