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五年级下册《复式折线统计图》公开课教案

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楼主
发表于 2010-4-1 16:40:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式




教学内容
复式折线统计图
教材第126 、127 页的内容和第129 一131 页练习二十五的第1-3 题。

教学目标
1 .使同学认识复式折线统计图,了解其特点,根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测。
2 .培养同学分析问题的能力。
3 .体会统计在生活中的作用。

重点难点
归纳复式折线统计图的特点,了解条形统计图与折线统计图的区别。

教具准备
投影和多媒体课件。

教学过程
(一)导入
投影出示第9—14 届亚运会中国和韩国获金牌情况的统计表。
提问:从表中你了解了哪些信息?假如要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况,该怎么办?
同学回忆并回答,师生达成共识,可以利用折线统计图把数据表示出来。
提问:折线统计图有什么特点?(可以很容易地看出数量增减变化的情况。)
师生一起完成两个国家所获金牌的折线统计图,然后老师利用多媒体课件出现两个单式折线统计图。
(二)教学实施
1 .老师提问:怎样做才干更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢?
同学考虑,并说出可以把两个单式折线统计图合并成一个。老师与同学一起完成复式折线统计图,并用多媒体课件出示统计图。
2 .提问:观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点?
同学试总结出:复式折线统计图可以比较容易地比较出两组数据的变化趋势。在制作复式折线统计图时,要注意画出图例。
3 .引导学牛回答教材第126 页例2 中的问颗,从而讲一步认识到从{两条折线的变化趋势,可以看出中国获得金牌的数量呈上升趋势,韩团则趋于平稳。
4 .指导学牛异成教材第129 负练习二十五的第l 题。I 同学看图回答问题,得出7 一15 岁的男生、女生平均身高都随着翎龄的增加而增高,但13 岁之后女生的身高增加趋于平稳,增加速度比男生慢。
5 .完成教材第129 、130 灾练习二十五的第2 、3 题。,同学看图回答问题,全班交流。
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沙发
 楼主| 发表于 2010-4-1 16:41:00 | 只看该作者

(三)思维训练
下面是2005 年1 月22 日到28 日北京市空气中可吸入颗粒物指数的统计数据。
2006 年’月… {{ 1 11 … 查阅2006 年同期北京市空气中可吸人颗粒物的指数,填入表中,然后利用下面的资料制成折线统计图,并和同学们进行交流。
22日
23日
24日
25日
26日
27日
28日
2005年1月
119
174
143
95
115
173
163
2006年1月
查阅2006年同其北京市空气中可吸入颗粒物的指数,填入表中,然后利用下面的资料制成折线统计图,并和同学们进行交流。
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板凳
 楼主| 发表于 2010-4-1 16:41:00 | 只看该作者

一 教学内容
教材第131 页练习二十五的第4、5 题。
二 教学目标
1 .使同学认识复式折线统计图,了解其特点,根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测。
2 .培养同学分析问题的能力。
3 .体会统计在生活中的作用。
三 重点难点
进一步归纳复式折线统计图的特点,了解条形统计图与折线统计图的区别。
四 教具准备
投影和多媒体课件。
五 练习过程
(一)完成教材第130 灾练习二十五的第4 题。
同学根据统计表,画出折线统计图,并根据统计图回答问题。
(二)导成教材第131 负练习二十五的第5 题。
小组进行讨论,两组数据分别用条形统计图和折线统计图表示更合适?为什么?
在同学讨论的基础上交流,老师提问:条形统计图和折线统计图.作用有什么不同?
小结:条形统计图不较容易比较各种数量的多少,折线统计图不但可以很快比较出各种数量的多少,还能看出数量增减变化的情况。
(三)课堂作业新设计
下面是王强收集的2005 年春节期间龙潭湖庙会和厂甸庙会游览的统计图。
2005 年2 — 15 日龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数统计图
……厂甸庙会
……龙潭湖庙会
根据上面的统计图,回答问题。
( l )游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值,然后开始下降?
( 2 )哪个庙会的游览人数上升得快,下降得也快?
( 3 )假如明年要游览庙会,你认为哪天比较好?
( 4 )从统计图中,你还能得到哪些信息?你还能提出哪些问题?
(四)课堂小结
本节课,我们研究了复式折线统计图的特点和绘制方法。通过学习知道复式折线统计图可以容易看出两个数据的变化情况,并会根据需要选择合适的统计图来描述数据。
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地板
作文网友  发表于 2010-5-29 14:48:00
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5#
发表于 2017-4-1 12:47:19 | 只看该作者
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