中学迎接现代化办学标准建设汇报材料 德育为先 质量为本 全面发展

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连云港市黑林中学始建于1958年，地处苏鲁两省三县交界处，临近242省道。学校占地面积48618平方米，建筑面积17158平方米。学校现有教学班17个，学生706人，教职工95人。校园建筑布局合理，教学区、运动区、生活区区划分明；学校教学设施完备，现代化装备俱全；校园环境优美，文化气息浓郁。

一、先进办学理念，引领学校发展

学生的成长与成才是我校办学的根本宗旨，只有学生健康地成长,全面地发展，才能促进学校的发展，提升学校的质量，才能打造学校的品牌。我校以“一切为了学生的健康发展，一切适应学生的个性发展，一切服从学生的全面发展”为办学宗旨，全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，尊重学生个性，树立正确的教育观、质量观和人才观。

学校依托少奇故居、大吴山战斗遗址、符竹庭将军牺牲地等得天独厚的红色资源，提出“扬少奇精神，做时代新人”的人才培养目标，寻找少奇的足迹，提炼少奇精神,让少奇精神成为学生亮丽的精神底色，让少奇伟大人格和非凡历程教育和影响青少年一代，办学理念先进。

二、鲜明办学特色，助推学校提升

学校依托老区德育资源，以德育为先，以学生社团活动为载体，全面提高学生道德素养；以质量为本，以德育鼓励学生学习，促进学生全面发展，提升学校的办学水平。

学校立足实际，在德育工作取得长足发展的基础上，在质量提升、校园文化建设、德育创新等方面积极谋求新的发展。学校先后获得“江苏省薄弱初中语文课程基地” “江苏省平安校园”“江苏省健康促进学校”“连云港市规范管理示范校” “连云港市教学工作先进集体” “连云港市德育课程基地” “连云港市语言文字规范化示范校”等荣誉称号。

学校在原有校园文化墙、红色文化广场、少奇文化长廊等德育硬件设施的基础上，以江苏省薄弱初中语文课程基地建设、连云港市德育课程基地建设为载体，进一步加强学校的硬件设施建设。学校新的教学综合楼已投入使用，学校将在综合楼建设图书阅览中心、语文实验室、语文主题学习馆、金银花文化展室、红色运动体验馆、学生社团活动中心、礼仪类非物质文化遗产馆、“中国梦我的梦”梦想馆等场馆，给学生以喜闻乐见的德育活动空间，提供温馨舒适的学习园地。

三、规范学校管理，内化发展动力

（一）加强队伍建设，为学校发展提供人力保障

1．领导班子团结奋进，做好发展的“领头雁”

学校韦兵余校长曾获连云港市物理基本功大赛一等奖、优质课一等奖、信息化教学能手大赛一等奖、市 “333工程”优秀校长、骨干校长、赣榆区名师、区基础教育“教学研究与评价”专家等荣誉称号，执教多节市级示范课；办学思想端正，办学思路清晰，法规意识强，符合任职资格条件。学校进一步优化完善班子成员的年龄、专业结构，领导班子平均年龄37.8岁，专业分布合理，在工作中切实发挥模范带头的作用，充满活力与创新力，总务副主任宋厚德是市“333工程”骨干班主任，教导主任刘家伟、教导副主任阮洪涛均是区“311”骨干教师。领导班子深入贯彻民主集中制原则，作风民主，学校重大事项经班子集体研究，报教代会通过后实施。中层干部精干健全，牢固树立全心全意为师生服务的宗旨，具有强烈的事业心和责任感，在教职工中具有较高威信。

2．师资水平不断提升，打造发展的主力军

我校积极组织教师参加业务学习，内化先进教学理念，熟练运用现代信息技术，并付诸教学实践，形成鲜明的执教风格，学习型组织建设卓有成效。我积极实施名师、骨干教师培养工程，努力培养区级以上骨干教师。教师培训进修制度健全，在校本培训的基础上，鼓励教师参加省市区各级培训，促进专业发展，年度公用经费总额中用于教师培训部分高于5%。学校以省薄弱初中语文课程基地建设为载体，注重发挥校内外教育教学资源功能，具有较强的课程建设能力、专业开发能力和学具使用研发能力。

我校现有专任教师81人，本科学历79人，专科学历2人，本科学历达到专任教师总数的97.5%。我校现有区级以上骨干教师15人，占专任教师总数15.9%，其中市级骨干教师占骨干教师总数的13.3%。

3．师德建设真抓实干，化作发展的新动力

学校师德建设成效显著，有具体的师德考核制度，按区教育局要求，每年开展一次师德考核，包括教师自评、教师互评、学生评价、家长评价等内容，考核结果记入教师个人档案。全体教师具有较强的教书育人责任感和使命感，为人师表，关爱学生，重视维护学生的合法权益，注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。师生关系融洽，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象，无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。坚持师德考核与业务考核并重，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。

4．教育科研规范有序，加强发展的渗透力

学校加强教科研机构的建设，为开展教育科研搭好发展平台台，目前已形成从校长室—教科室—教研组、年级组—课题组一条龙管理网络，学校教科研任务层层落实，职责分明。学校建立健全各项校本教研制度，并开展行之有效的校本教研活动，使教科研工作真正达到科学、规范、系统、有序的管理，有利于学校教学质量的提高。学校从实际出发，鼓励教师进行课题的申报和研究工作，目前中国教育学会科研规划重点课题“校园文明礼仪教育实验研究”子课题“通过经典诵读构建和谐校园的实践研究”，现已结题；市级课题8个，如《以少奇精神为核心，打造特色校园文化的研究》《基于省薄弱初中质量提升工程，培养学生人文素养的实践研究》；区级课题30多个。

（二）实施素质教育，为学校发展提供根本保障

1．德育为先，彰显学校特色

我校建立健全德育工作网络体系，分工明确，责任到人。定期召开班主任会议，加强对班主任的工作培训，完善班主任聘任、使用、考核及晋级等制度，提高班主任的工作待遇和工作积极性。开展丰富多彩的活动，彰显德育工作的吸引力和感染力，不断提升德育工作实效性。

通过唱响红歌、讲少奇故事、红色运动会、红色书画展等主题教育活动，学生将个人成长与祖国发展紧密结合起来，树立起正确的世界观、人生观、价值观。开展法制报告会、安全主题班会主题板报、紧急疏散演练等活动，师生安全意识和自我保护能力得到提高。

开展“学八礼四仪，做文明学生”主题教育活动，学校将文明礼仪意思根植在每一名学生的心目中。开展以“八礼四仪”为主题的签名仪式、“文明礼仪之星”评选、九年级毕业礼、七年级青春礼、知识竞赛评比、演讲比赛、主题班会板报评比等活动，让学生在潜移默化中受到礼仪的熏陶。“万能大舞台”采取竞赛形式，充分发掘有文学艺术特长的学生，给他们一个展示自己才艺的舞台，同时激励更多的孩子投入到丰富多彩的校园德育活动中。把舞台让给学生，让学生在实践中磨炼自己、提高自己。

2.质量为本，深化教学改革

学校认真遵循国家、省义务教育课程设置实验方案及市、区地方课程计划，开足开齐综合实践活动课（信息、劳技、地方等）。学校根据区域特点，结合学校的德育特色，组织骨干教师编写开发《唱响红歌》《踏着少奇的足迹》等校本教材，以学生社团为载体积极开展各类主题教育活动。

学校组织教师认真学习连云港市“建构式生态课堂”教学理念，开展以小组合作、探究、交流、展示为主要环节的课堂研讨活动，通过专家讲座、外出听课、集体备课、教研组会议等形式，教师切实感受到高效课堂的魅力，并在教学中全力实施，从而提高教学质量。教学中要求教师注重因材施教，关注学困生，建立学困生档案、做好学困生帮扶记录，学校专门设立学困生辅导教室，使学困生得到针对性的帮助。信息中心定期对全校教师进行信息技术运用讲座、信息技术操作技能培训，开展信息技术与学科整合的课例与课题研究，提高课堂教学水平。

学校始终贯彻素质教育的要求，严格落实1小时“阳光体育”活动的要求，着力开展“2+1”专项教育活动。强化体育艺术教育，并形成学校特色项目，如：穿越烽火线、红军的扁担、雷阵取水、独轮车支援前线等项目。加强美育，提升学生的审美素养，学校深入开展文明礼仪教育，从学生的言谈举止抓起，并编写文明礼仪操，让学生从一言一行的文明做起。艺术教育内容丰富、形式多样，红色书画展、红色歌曲合唱开展的有声有色。

学校根据各年级学生爱好及师资配备情况，分年级成立各种学生社团,如：七年级的军情社、手工制作社，八年级的演讲诵读社、红色运动社，九年级的红山茶文学社、英语沙龙社，共17个社团。每一个学生社团都由学生具体负责并开展工作，每一个社团都配备专业教师辅导。学生社团活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且培养了学生自我参与、自我管理、自我完善、自我创新的能力。

（三）加强硬件建设，为学校发展提供物质保障

学校占地面积48618平方米，学生706人，生均68.77平方米，远远高于初中生均25平方米的标准要求；学校综合楼、教学楼及行政楼、餐厅、学生宿舍等校舍建筑面积达17158平方米，生均24.30平方米，完全满足学生生活学习的需要；学校绿化面积约15050平方米，生均21.29平方米。

学校拥有平整、适用的田径场，包括300米环行跑道及100米直道，运动场面积达14220平方米，生均活动面积20.11平方米，高于国家建设标准。

学校教育装备设备按《江苏省教育现代化教育技术装备标准（Ⅱ类）》配足配齐，达到合格标准。学校校现有物理实验室2个，化学实验室1个，生物实验室2个，设备齐全，符合标准要求。学校现有专用网络教室3个，有计算机225台，生均计算机数达到0.35台；学校建有图书资料室2个、阅览室3个，藏书31000册，数量足，生均48册,能够面向学生开放使用。学校积极推进“三通两平台”建设和使用，各专用教室均有专人管理，并以信息化管理实验室、图书馆、计算机机房，使用效率高。

四、存在不足与努力方向

对照《连云港市义务教育学校现代化标准建设评估细则》的要求，我校还存在着一些不足，今后我们将努力完善：

1．学校教科研工作要向更高台阶迈进，多出高规格、高质量的科研成果。

2．学校特色发展要继续深化，向纵深发展，不能落于俗套，也要有创新发展。

3．要进一步加强师资队伍建设，提高教师的专业能力，多培养区级以上学科带头人、名师。