跨学科听课走出小课堂，走进大课堂

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跨学科听课走出小课堂，走进大课堂
课堂教学是教师最重要的教学阵地。如何在40分钟发挥最大的课堂效益，是每个教师最关心的一个问题。事实上目前的教学有一个非常突出的问题，那就是教师教得很累，学生学得很苦，而我们的学生却没有得到真正有效的发展。我们尝试开展了“生动的课堂教学”校本教研活动。英语、数学、语文、综合学科各推出一节课堂教学，为研讨活动提供灵动、鲜活的课例。提前做好预告，发布研究重点，全校各学科的老师聚在一起，边听边记，为学生精彩的回答、快乐的学习状态、老师的生动讲解、循循善诱、精彩示范，而连连赞叹。跨学科听课，打破了学科之间的壁垒，为老师们研究本学科教学提供了全新视角，下课间隙，老师们已在议论起来了。学科之间是相通的，课堂教学都应重视学生学习兴趣的激发和良好学习习惯的培养……一周后，我们组织一次专题研讨沙龙活动，先由上课老师介绍教学设计，然后请三位老师进行点评。这样校本教研活动，不是纯粹地“听课”，而是带着一个问题、围绕一个主题来分析解剖课例，有侧重地来研究课堂教学，同时根据听课情况对自己的课堂教学进行反思，从而提高每位老师课堂教学的有效性。