|
4．下列两幅图片之间的关系主要表现为（ ） 图1 图2 A．图1是图2执行的结果 B．图1是图2颁发的依据 C．图2证明图1的正确性 D．图2是图1执行的转折 【解析】本题考查土地改革的相关知识。图1的《中华人民共和国土地改革法》是土地改革的依据，图2发给农民土地证是土地改革的重要步骤，辨析清楚这一层关系是关键。正确答案为B。 （江苏南通2013中考试题21） 5．到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革，3亿无地和少地的农民获得了7亿亩土地。土地改革的完成（ ） A．开辟了中国历史新纪元 B．废除了两千多年的封建土地制度 C．建立了土地的公有制 D．结束了半殖民地半封 【解析】本题考查土地改革完成的历史意义。A、D是新中国成立的意义；C是农业社会主义改造的意义；B是土地改革完成的意义。正确答案为B。 6．下表反映了1950年和1952年中国农村不同阶级人口及其占有土地比例的变化，这一变化（ ） ①表明土地改革基本完成 ②标志封建剥削土地制度彻底废除 ③是农业合作化运动的结果 ④标志着社会主义制度的基本建成 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】本题考查土地改革。上表比重的变化，反映出土地改革使中国无地、少地的农民获得了土地，消灭了地主阶级，农民成了土地的主人。③发生在1953年—1956年；④是三大改造的意义。正确答案为A。 （江苏盐城2013中考卷） 7．访谈当事人是获取历史知识的途径之一。对下列历史事件的调查，最适合当下中学生采用访谈法去了解的是（ ） A．戊戌变法 B．五四运动 C．西安事变 D．土地改革 【解析】本题考查戊戌变法、五四运动、西安事变和土地改革的时间，以及学生的生活经验。A发生在1898年，B发生于1919年C发生在1936年，D完成于1952年。学生联系生活经验，不难判断。正确答案为D。 （2013年广西梧州市中考一模试题） 8．刘少奇称新中国成立初期实行的土地改革“是中国历史上几千年来一次最大、最彻底的改革”，是因为（ ） A．彻底废除了封建土地制度，实行农民土地所有制 B．进行了社会主义改造，农民走上了合作化道路 C．开展人民公社化运动，人民的生产积极性高涨 D．实行家庭联产责任制，极大地解放了生产力 解析：本题考查土地改革的深远历史意义。A、B、C、D分别对应土地改革、农业的社会主义改造、人民公社护花运动和家庭联产承包制的历史意义，建国初期的土地改革废除了在中国延续几千年的封建地主土地所有制，实现了农民土地所有制，社会发生翻天覆地的变化，是几千年来最大、最彻底的改革。正确答案为A。 （江苏省无锡市2014中考试题11） 9．时下，人们爱用“最美”一词赞美危难关头舍己为人的英雄。六十年前，作家魏巍发表过一篇充满激情、脍炙人口的文章──《谁是最可爱的人》，生动报道了在朝鲜战场上英勇作战、舍生忘死的（ ） A．中国工农红军 B．八路军 C．中国人民志愿军 D．中国人民解放军 【解析】本题考查的是抗美援朝战争的相关知识，为了抗美援朝，保家卫国，彭德怀率领中国人民志愿军奔赴朝鲜。干扰选项为中共领导的各个时期的人民军队，土地革命时期的“中国工农红军”、抗日战争时期的“八路军”和解放战争以来的“中国人民解放军”。要求学生区分不同时期的军队名称，属于对相关知识的理解和区分要求。正确答案为C。 （四川省广安市2014中考试题24） 10．“联合国军”总司令克拉克在回忆录《从多瑙河到鸭绿江》中写道：“我获得了一个不值得羡慕的名声──我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。”美国“没有取得胜利的停战协定”是指（ ） A．《朝鲜停战协定》 B．《凡尔赛和约》 C．《雅尔塔协定》 D．《慕尼黑协定》 （原创） 注重历史图片的史料价值，从历史图片中获取历史信息，是历史课堂上不可或缺的基本能力要求。读下列三幅图片，回答11—12题。 ①西藏和平解放 ②抗美援朝 ③土地改革 11．三幅图片反映的重大历史事件完成或胜利的先后顺序是（ ） A．①②③B．①③②C．②①③D．③②① 【解析】本题主要考查建国初期巩固新中国政权的措施完成（胜利）的时间。1951年西藏和平解放；抗美援朝时间是1950—1953年；土地改革完成于1952年。答题时应注意“完成或胜利的先后顺序”。正确答案为B。 12．三幅图片共同反映出的时代主题是（ ） A．反抗外来侵略 B．统一祖国大陆 C．发展国民经济 D．巩固新生政权 【解析】本题主要考查建国初期巩固新中国政权的措施。为了遏制中国革命，1950年6月，朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，并把战火蔓延至中国边境。为了保家卫国，中国进行了抗美援朝战争。同年，中央人民政府颁布《土地改革法》进行土地改革。土地改革运动要摧毁封建土地制度，解放农村生产力，巩固人民政权。1951年，西藏和平解放，实现国家主权和领土统一。正确答案为D。 二、综合题 （原创） 13．阅读材料，回答问题。 材料一：19世纪末20世纪初，英帝国主义势力由印度等地侵入西藏，1888年1904年两次发动武装入侵，同时培植亲英分裂势力，破坏西藏地方与中央政府的关系。 材料二：在北京签订了《关于和平解放西藏办法的协议》，宣告西藏和平解放。这是西藏历史上具有划时代意义的转折点，也是中国人民解放事业和祖国统一事业的一件大事。 ──习近平《在庆祝西藏和平解放60周年大会上的讲话》 （1）材料二中提到的《关于和平解放西藏办法的协议》签订于哪一年？指出签订这一协议的双方。 （2）简述西藏和平解放前，新中国国土的解放情况。 （3）联系材料一、二，运用所学知识，说说西藏和平解放有什么重要意义。 答案： （1）1951年，中央人民政府和西藏地方政府 （2）新中国成立后，国民党还有上百万军队在西南、华南地区和一些沿海岛屿负隅顽抗。各地还有不少武装土匪盘踞山林、为非作歹。人民解放军经过一年的艰苦作战，解放了除西藏、台湾和少数几个海岛以外的全部中国领土。 （3）西藏和平解放，使西藏人民获得了新生，有利于西藏的发展；同时也粉碎了帝国主义分裂中国的企图，保护了国家主权和领土统一，有利于巩固新生政权。 【解析】本题考查西藏和平解放的相关知识。（1）（2）小问属于对历史事件的基本了解，属于识记层次。第（3）小题需要学生对西藏解放这一史实具有一定的理解分析能力，也具有一定的情感态度、价值观引导。 14．阅读材料，回答问题。 材料一：歌谣：“阿婆苦了几十年，红军来后分了田：田契换上耕田证，土地还家喜连连。” 材料二 材料三 （1）联系课本所学知识，对材料一、材料二作一简要解读。 （2）三则材料中土地所有制发生的共同变化是什么？ （3）建国初期土地改革的主要措施有哪些？结合当时的时代背景分析中国共产党开展土地改革的意义是什么。 答案：（1）材料一：第二次国内革命时期，随着农村革命根据地的建立和发展，土地革命广泛开展起来，中国共产党废除了封建剥削的土地制度，没收地主的土地分给农民，各根据地出现了分田分地的景象。 材料二：解放战争时期，随着战略反攻的展开，1947年10月10日，中农中央正式公布《中国土地法大纲》。据此，共产党在解放区进行土地改革，彻底消灭封建剥削制度，实行耕者有其田。到1948年底，解放区一亿多农民分到了土地。 （2）共同变化：由封建地主土地所有制转变为农民土地所有制。 （3）主要措施:放手发动群众，划分阶级；没收、征收和分配土地；经过复查，发给农民土地证，动员农民生产。同时也分给地主一份土地，让他们自己耕种，自食其力。历史意义：彻底废除了中国延续两的千多年封建土地所有制，农民真正实现了“耕者有其田”的理想；极大地提高了农民的生产积极性，促进农业生产的发展，改善了农民生活；有力地支持了抗美援朝和其他建设，巩固了新生政权。 【解析】第（1）小题考查我党在第二次国内革命时期、解放战争时期的土地改革的基本情况，属于对知识了解、识记类试题，但运用历史的基本要素解读材料反映的历史情境，又考查了从材料中提取信息的能力和表达能力。第（2）小题考查比较概括能力，比较民主革命时期和新中国成立后土地改革的情况，得出共同点。第（3）小题第一问，属于识记类，第二问要结合时代背景分析历史意义，有一定难度，要求有较强的综合、分析和比较的能力。 三、综合探究题 （《中学教材全解》检测试题17） 15．阅读材料，回答问题。 材料一漫画《侵略者的老路》（见图） 材料二伟大的抗美援朝战争，是保卫和平、反抗侵略的正义之战……60年前，中国人民在忍无可忍的情况下，毅然派出志愿军抗美援朝，完全是保卫和平、反抗侵略的正义之举。所以，志愿军将士才会有愈战愈勇的旺盛斗志和高昂士气，才能不断创造出惊天地、泣鬼神的战争奇迹。 ──习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战60周年座谈会上的讲话 （1）材料一中漫画反映的历史背景是什么？ （2）结合所学内容说明材料二所说的抗美援朝是“正义之战”的依据。分析说明抗美援朝取得胜利的主要原因有哪些。 答案： （1）1950年6月，朝鲜战争爆发。美国出兵进行武装干涉，战火烧到中朝边境，严重威胁中国安全。为了保家卫国，应朝鲜民主主义共和国的请求，1950年10月，中国人民志愿军入朝作战。 （2）依据：美国侵略朝鲜的做法，不仅给朝鲜人民带来灾难，也威胁到中国的安全；中国的抗美援朝，是为了保家卫国。 胜利原因：中国共产党的正确决策和指挥；全国人民的大力支持；志愿军战士和朝鲜军民的英勇作战；战争的正义性等。 【解析】本题考查抗美援朝。以漫画入题，卷面比较活泼。不仅知道朝鲜战争的性质，并能论证，培养学生论从史出的意识和能力。抗美援朝战争胜利原因的分析，既加强学生全面分析问题的能力，也注重对学生情感态度价值观的导向。
| 
发表于 2015-4-27 08:08:11
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主