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人教版五年级下册《冬阳·童年·骆驼队》板书公开课教案

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发表于 2010-3-31 19:35:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式



《冬阳·童年·骆驼队》公开课教案 1
 
【教学目标】
  1、理解课文内容。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  3、基本读懂课文,感受作者对童年生活的怀念之情。
【教学过程】
一、激情导入
  有人说“童年是一首诗”,是一首怎样的诗呢?
  板书课题:
   
冬阳·童年·骆驼队
 
  看到这个题目,你会想到什么呢?是啊,这个诗一般的题目,给了我们无限的遐想。今天,我们就来一起学习这篇文章,透过作者诗一般的语言来体会她诗一样的童年。
二、按要求自主读课文
  1、幻灯出示自学要求:
   ⑴ 作者围绕童年生活写了哪几个片段?
   ⑵ 每个片段表达了怎样的感情?
  2、分析童年片段,指导有感情地朗读:
   ⑴ 小组交流讨论:
     四个片段分别用什么感情去读。
     提出不明白的地方,并进行讨论解决,互助互学。
   ⑵ 全班交流。
   ⑶ 重点引导同学讨论、交流、体会四个片段的感情。
     (细致、童趣、好奇、温馨。)
  3、有感情地朗读课文:
   ⑴ 选择自身喜欢的片段,进行有感情地朗读。
   ⑵ 小组内竞赛有感情地朗读课文。
  4、同桌交流:
    提出不明白的问题。
  5、综合与拓展:
   ⑴ 教师小结:
     出示幻灯:
    
课文是按什么顺序记叙的?
 
     本文表达了作者怎样的感情?
     同学讨论交流,教师总结。
   ⑵ 课后,自主选择感兴趣的语句段进行摘抄,养成积累的习惯。
【板书设计】
 
 
         冬阳·童年·骆驼队
  1、冬天骆驼咀嚼、系铃铛,课文是按季节推移的顺序记叙的。
  2、冬春之交骆驼脱毛,表达了作者对童年生活的怀念。
  3、夏天不见骆驼影子。
  4、童年时代结束和对童年生活的怀念。
 
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