五年级下册《春光染绿我们双脚》公开课教案（推荐）

admin

《春光染绿我们双脚》公开课教案 1
　　[教学要求]
　　　1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。
　　　2、通过领会诗句内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　[教学时间]　两课时。
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、谈话导人
　　　　同学们，下星期学校要组织我们参与什么活动?(植树节活动)
　　　　我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日--植树节、
　　　　今天，我们学习-首描写少先队员积极参与植树活动的待歌，
　　　　出示课题：1 春光染绿我们双脚
　　　　(齐读课题)
　　　　我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。
　　二、初渎指导
　　1．听课文录音。
　　2．自同学字词。
　　(1)默读课文．画出不认识、不理解的字词。
　　(2)会读会写田字格中的牛字，会渎绿线中的生字。
　　(3)查字典并联系上下文，理解下列词晤的意思：
　　锨镐彩翼荒山野岭
　　裸露咆哮枝繁叶茂
　　3．检查自学效果。
　　(1)出示生字卡片，"开火车"读，齐读。
　　(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。
　　荒山野岭：没有人烟的山岭。
　　锨镐：指劳动工具。(结合课文插图理解)
　　裸露：没有东西遮盖，：
　　枝繁叶茂：指树木长势好；
　　咆哮：形容水奔腾轰鸣。
　　4．讨论：
　　全文共几节?各写了什么意思?
　　全文可分几局部?结构上有什么特点?
　　交流：第一局部(第1节)：写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。
　　第二局部(第2-7节)：写"我们"用双F为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。
　　第二局部(第8节)：写"我们"有绿化机国的决心和豪情。
　　文章首尾呼应：
　　三、指导写字
　　鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。
　　描红、临写
　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习
　　　　指名分节读课文，要求读正确，读流利。
　　二、精读训练
　　1．出示第一局部。
　　(1)自由渎
　　(2)讨沦：你读懂了什么？
　　(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?
　　(4)"春光染绿我们双脚"这行诗句，你是怎么理解的？
　　(插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色-片。"我们"的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限)
　　(5)怎样读好这-节?自身试-试。
　　(读出愉快、自豪的语气)
　　2．第二局部。
　　(1)自山读第2～7节，想一想：这局部写了哪方面的内容？
　　(热闹的植树局面，美好的遐想)
　　(2)指名读笫2节，想象-下当时的局面。(热火朝天)
　　指导朗读，表示出同学们劳动的干劲。
　　锨镐／丁丁当当，
　　奏响了／植树歌谣；
　　清水／哗哗流淌，
　　滋润着／棵棵树苗。
　　(3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与坚持水土的关系
　　(4)默读第3-7竹，考虑：
　　植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？
　　交流(相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽)
　　(5)讨论：
　　你觉得哪些诗句写得好?为什么?
　　(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象．写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安定。)
　　(6)指导朗渎第3～?节：
　　听课文录音。
　　自由练习。
　　"开火车"朗读。
　　评议。
　　3．第三局部
　　(1)齐读。
　　(2)这节在全文起什么作用?
　　(呼应开头，点明主题，深化中心)
　　哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表示出植树意义之大?
　　(板书：青山碧岭--荒山野岭)
　　指导感情朗读，表示出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。
　　三、练习背诵
　　1．引读助背。
　　2．跟录音轻声背，
　　3．配乐齐诵。
　　四、作业
　　默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。
　　枝繁叶茂青L1J碧岭茂密树丛
　　搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾
　　要求：
　　L白拟题日：
　　2．层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。

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《春光染绿我们双脚》公开课教案 2
　　教学目标
　　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　　３、联系课文内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思。
　　　４、能通过具体的语言资料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
　　教学重点和难点　能通过具体的语言资料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情
　　教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、导入
　　１、现在是什么季节？能哪些自然景物能感受到？你能用哪些成语、哪些诗句形容春的景象？
　　（草长莺飞、白花争艳、春意融融……春色满园关不住，一枝红杏出墙来。……朱自清《春》……）
　　２、说说你眼中的春！
　　３、此时此刻，我们教室里师生一堂，暖意融融，而窗外草长莺飞，春意融融，这阳春三月，是白花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。
　　二、自主学文（一）
　　１、边听边想象画面。
　　教师描述：乡间野外那质朴的泥土气息，同学们手中叮当碰撞的劳动工具，无不给我们的大自然送去了春天的第一声问候，当看到那清澈的泉水瞬间消失于泥土的缝隙时，大家的脸上都露出了欣慰的笑容，你能读好课文吗？（出示语段）
　　２、指导朗读：
　　（１）同学自读
　　（２）指名读，其他同学边听边想象劳动局面。
　　（３）齐读。
　　３、照样子写词语：
　　　　丁丁当当－－　　　　哗哗流淌－－　　　　棵棵树苗－－
　　４、照样子（文中语句）说短句：
　　５、小结点题：作者用精练的２６个字生动地再现了造林的欢快局面。全世界的人们植树造林的大行动给地球穿上绿装，带来生机，所以说－－（生："春光染绿我们双脚"）
　　６、改写成"把"字句、"被"字句。
　　三、自主学文（二）
　　１、教师描述：有了绿意点缀后的地球家园又是那么神采奕奕，让我们随着作者的脚步一起走进这绿色的世界。你从课文哪些词句中感受到了绿意和生机。
　　２、同学自读，感悟。
　　３、组织交流：从"枝繁叶茂、林涛"等词语中可以感受到。
　　　　　　　　　　　　Páo　 lu? 　　　áo　　jì mò
　　　　相机学习生字：绿袍　　裸露　　煎熬　　寂寞
　　４、练习朗读。
　　５、小结过渡：绿色世界的不时扩大，不只为人类发明了美好的家园，也为小动物们提供了一个快乐的天堂。用一句话说说其他小动物在绿色大地上快乐活动的情景。
　　６、巩固：齐读２－７自然段；选择其中一段背诵，连背。
　　四、拓展延伸
　　植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简单的语言向大家介绍。
　　五、家作
　　１、誊写１０个表示春景的成语，２遍；摘录描写春景的语段。
　　２、背诵２－７自然段。
　　３搜集资料，（延伸内容）
　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、导入
　　引背第２－７自然段
　　二、交流资料
　　１、春天到了，同学们扛上铁锹去荒山植树造林，给大地带来绿色，带来生机。植树的作用除了书上讲的，你还知道有哪些作用呢？
　　２、小组内交流搜集的资料，每组一位同学用简洁的语言汇报小组研究效果。
　　（相机出示：固沙的"尖兵"、抗盐碱的"勇士"、大气的"清洁工"、净化污水的"能手"、噪声"消音器"、天气"预报员"……）
　　三、自主学文（三）
　　１、描述过渡：看来，植树的作用还真多呀，我们的劳动能使大地披上了绿装，能使小动物们在自身的田地里快乐地生活，内心就有了一种无法言语的喜悦。（出示第１－８自然段）
　　２、请大家自读１、８自然段，找出不同之处。（板书：荒山野岭、青山碧岭、让……色）
　　３、此时此刻，我们有着什么样的心情？让我们带着这样的心情再读课文。
　　４、语言训练：此时，我们仿佛看到了－－，听到了－－
　　５、小结：因为我们的到来使荒山变得一片葱茏，使野岭变得春光无限，所以地球上的每个小朋友都要从小参与植树造林、改造自然、美化地球，用我们的双手和智慧，用我们的爱心共创世界的美好未来。
　　四、拓展
　　１、荒山在我们手中变得那么美好，请你想象这美好的景象，说一段话，可以用上下列词语（出示），要注意语言的条理性。
　　（枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾）
　　２、你准备如何为春天增添绿意？
　　（自由说）
　　３、补充阅读
　　　　Ｐ２２１《春雨》，谈读后感。
　　　　介绍硫酸雨。

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《春光染绿我们双脚》公开课教案 3
　　教学要求：
　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
　　　2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　教学重点：
　　　　知道“春光染绿我们双脚”的意思。
　　教学难点：
　　　　能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
　　教具准备：　录音机、挂图
　　教学时间：　两课时
　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　　　我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。
　　　　今天，我们学习一首描写少先队员积极参与植树活动的诗歌。
　　二、初读指导
　　　1、听课文录音。
　　　2、自同学字词。
　　　　（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。
　　　　（2）会读写生字。
　　　　（3）联系上下文，理解词语的意思。
　　　　　　 锨镐　彩翼　荒山野岭　裸露　咆哮　枝繁叶茂
　　　3、检查自学效果。
　　　　（1）出示生字卡片
　　　　（2）指名分节读课文，理解词语意思。
　　　　　　　荒山野岭：没有人烟的山岭。
　　　　　　　锨镐：劳动工具。
　　　　　　　裸露：没有东西遮盖。
　　　　　　　枝繁叶茂：指树木长势好。
　　　　　　　咆哮：形容水奔腾轰鸣。
　　　4、讨论：
　　　　全文可分几局部？结构上有什么特点？
　　　　第一局部：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。
　　　　第二局部：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。
　　　　第三局部：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。
　　　　文章首尾呼应。
　　三、指导写字
　　　　鼠：笔划较多，注意顺序、间架。
　　　　描红、临写。
　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习
　　　　指名分解读课文，要求读正确，读流利。
　　二、精读训练
　　　1、出示第一局部。
　　　　（1）自由读。
　　　　（2）讨论：你读懂了什么？
　　　　（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？
　　　　（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？
　　　　（5）怎样读好这一节？自身试一试。（读出愉快、自豪的语气）
　　　2、第二局部
　　　　（1）自由读第2~~7节，想一想：这局部写了哪方面的内容？（热闹的植树局面，美好的遐想）
　　　　（2）指名读第2节，想象一下当时的局面。（热火朝天）
　　　　　 　指名朗读，表示同学们劳动的干劲。
　　　　　 　锨镐/丁丁当当，
　　　　　 　奏响了植树歌谣；
　　　　　 　清水/哗哗流淌
　　　　　 　滋润着/颗颗树苗
　　　　（3）讲解植树造林与水土坚持的关系。
　　　　（4）默读第3~~7节，考虑：
　　　　 　　植树活动给荒山野岭带来了什么变化？
　　　　　　 交流。
　 　　　　　板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽
　　　　（5）讨论：
　　　　　　 你觉得哪些诗句写得好？为什么？
　　　　　 　（引导同学体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安定）
　　　　（6）指导朗读第3~~7节
　　 　　　　听课文录音。
　　 　　　　自由练习
　　 　　　　“开火车”朗读
　　　　　　 评议
　　　3、第三局部
　　　　（1）齐读
　　　　（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心）
　　　　　　 （哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表示出植树意义之大？）
　　三、练习背诵
　　　1、引读助背。
　　　2、跟录音轻声背。
　　　3、配乐齐诵。
　　四、作业：默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。
　　　　　　　枝繁叶茂　青山碧岭　茂密树丛
　　　　　　　搭窝筑巢　阵阵林涛　碧波荡漾
　　要求：1、自拟题目。
　　　　　2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。
　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　1 春光染绿我们双脚
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　荒山野岭
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　荒山披绿装
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　动物有家园（首尾呼应）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　环境变美丽
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　青山碧岭