小学语文教研活动有感 研讨活动展实效，校本教研助成长

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昨日下午，中心校语文教研活动正常开展。

第一节课，听李海玲老师执教的《我应该感到自豪才对》第二课时。整个多媒体教室挤得满满的，学生多，老师也多。

下了课，仲主任立即带领我们前往报告厅进行研讨活动。等大家都坐齐了，他并没有像往常活动中于主席台就坐，而是来到前排一侧，站在那儿，亲切地对我们说：“今天我们就在下面进行研讨，免得有些老师上台对着麦克风拘束，不愿上台评课。大家就是轻轻松松地在一起说说话。要各抒己见，踊跃发言。下面先请李老师说说她如何上好这节课的。”

只听李老师的声音从我身后传来，正如上课时响亮，条理清晰，感觉很亲近。

李老师说完课，仲主任宣布开始研讨，气氛顿时热烈起来。熊正佼老师抢了第一，他评论完李老师的课后，又阐述了自己的“视觉”课堂观点。接着，王老师、李老师、谢老师等多位老师相继做了精彩发言。我的听课记录也是密密麻麻的两页，这段时间嗓子一直不是很好，便不争着发言了。但别人发言时，我会在心里默默对照：他说的观点我有没有想到？他说的观点我同意吗？他的观点给我的启示是什么？所以一边听，一边记，又是两页。

最后，仲主任做了总结，他点赞了李老师课的亮点，也提出了中肯的建议，给本次教研活动画了一个圆满的句号。

活动虽已结束，却留给我些许思考。从初踏岗位的欢墩小学，到如今又工作多年的黑林小学，作为一个普通教师，我认为校本教研对于我们的专业成长是有着不可替代的作用的。

记得在欢墩小学，我在中心校那几年，张丽老师任教研组长，本校教研活动隔周开展一次，每次两位老师上课，评课研讨一定是有的，还有一个快乐的尾声，那就是上课的两位老师合伙到饭店请大家吃一顿。在大家的说说笑笑中，我得到肯定，也得到诚恳的建议，更学到许多为人处事的道理。

现今，我校面对全镇的教研活动越来越丰富多彩了。因为在村小学，我更能感受到这些活动的意义，也更加珍惜每次学习的机会。在一次次的学习中，我的论文得以获奖，我的课题得以立项结题，我对教学也有了自己的想法……一点一点的进步给我带来了喜悦。

不要忽视身边的榜样，珍惜每次学习的机会，校本教研同样助我们一路成长呀！