五年级下册《灯塔》公开课教案和课后反思优秀

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《灯塔》公开课教案1
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文中写了哪几件事物，引导同学体会灯塔面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗位的可贵品质。
教学重点：引导同学感受灯塔的可贵美好心灵和暗礁内心的污秽。
教学时间：1课时
教学过程：
一、激情导入
二、学习课文
1、自读课文，说说这篇童话写了一件什么事？
2、再读课文，考虑灯塔具有怎样的品质，从文中哪些地方体现出来？
3、围绕课后问题展开讨论。
4、想想暗礁为什么认为灯塔可恶，想把它毁灭掉？面对狂风暴雨，雷鸣闪电和咆哮的浪涛，灯塔为什么毫不畏惧？
文中写了哪几种事物？
三、拓展延伸
学完这篇童话后你有何感受？

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《灯塔》公开课教案2
教学目标：
1 充沛发挥同学学习的主动性，在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物，仔细读读对事物的每种描写，体会灯塔面对恶势力毫不畏惧，监守服务岗位的可贵品质。
2 联系生活实际，说说联想到了什么，谈谈自身的体会。
教学时间：1课时
教学过程
（一）初渎课文，整体感知课文内容。
（二）精读课文，感悟精神。
1 考虑交流：文中写了哪几种事物？
重点理解：（1） 暗礁为什么认为灯塔可恶，想把它毁灭掉？
（2） 面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛，灯塔为什么毫无畏惧？
（3） 你又联想到了哪些事物？
2 朗读指导，进一步理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
（三）总结全文，学这则童话故事，你有什么收获？
畅所欲言 初显身手 一课时
1 交流有关火的资料，可以结合课文《普罗米修斯的故事》进行教学。
2说说家里的灯、见过的灯、想象的灯，丰富同学的课外知识。
初显身手
1 组成活动小组，选择感兴趣的题目进行课外实践，通过各种渠道搜集、查阅资料，了解灯的功能，灯的样式的变化。
2大胆想象，自主创新，把最想发明的灯画下来，介绍其特点。
3 办一个展览，为展览起一个新颖、响亮的名字。
笔下生花 2 课时
1 写一写关于家中的燃料或照明用具的故事。
2 写一写自身最喜欢的灯。
3 想象作文：我回到了不会用火的时代。
指导：1：把想写的故事写清楚。
2：重点写出喜欢的灯的特点和喜欢的原因。
3：插上想象的翅膀，进行合理有趣的想象。
开展自评互评活动，取长补短，激发写作兴趣，提高欣赏水平。

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《灯塔》公开课教案3
【教学要求】
　　　掌握主要内容，学习灯塔坚定地履行自身的职责，为人类服务的品质。
　　　能联系生活实际，学习课文。
　　　正确、流利、有感情朗读课文。
　　【重点难点】
　　　1．能有感情地朗读课文。
　　　2．能联系生活，学习灯塔坚定地履行自身的职责，为人类服务的品质。
　　【教学课时】
　　　一课时。
　　【教学过程】
　　（一）导入
　　　1．同学们，你们知道什么是灯塔吗？知道它有什么作用吗？
　　　　　（灯塔在大海中为人们指引方向。）
　　　2．对，今天我们就来学习一篇与灯塔有关的文章。
　　（二）理解课文内容
　　　1．自由朗读课文，注意读准字音。
　　　2．指名朗读课文，考虑：文章讲了一件什么事？
　　　　　（文章讲了灯塔不畏狂风暴雨的侵袭，依然坚定地履行自身的职责，为人类服务。）
　　　3．再读课文，考虑文中写了哪几种事物？
　　　　　（文中写了船只、海鸥、暗礁、灯塔、海浪。）
　　　4．分角色朗读课文，体会不同事物的思想。
　　　5．由这几种事物，你又联想到了什么？
　　　　　（联想到了有些人为了维护正义，不畏艰险，努力去与恶势力抗争，最终取得胜利。）！
　　　6．分角色朗读课文。
　　（三）总结
　　　　　希望同学们都能像灯塔下样做一个坚持正义的使者。
　　（四）板书设计
　　　　　　　　　　　　　灯塔
　　　　　　　　　　　坚定履行职责
　　　　　　　　　 　　为人类服务