五年级下册《奇怪的圣诞包裹》公开课教案和课后反思(下载)

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《奇怪的圣诞包裹》公开课教案1
教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。
2、理清文章的写作顺序，学习叙述方法。
3、有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。
教学重点：引导同学理清文章叙述的顺序
教学难点：体会华侨老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。
教学准备：：《七子之歌》
教学课时：1课时
教学过程：
教学环节
教师教学活动
同学学习活动
导入
播放《七子之歌》，教师激情导入（一曲《七子之歌》抒发了海外赤子对祖国深深的眷恋，让我们随着这优美的旋律，走进《奇怪的圣诞包裹》一文，感受一位华侨老人的拳拳爱国心。）
初读课文整体感知
这篇课文主要写了一件什么事？
教师小结：这篇课文讲的是家明一家人给在异国他乡的叔公选择圣诞礼物的故事。
同学自读课文，注意把字音读准，句子读流利
同学汇报交流
再读课文，理清文章思路
指名汇报，教师小结，引导同学理清文章叙述的顺序。
同学再读课文，写提纲笔记。
精读课文体会感情
为什么说圣诞包裹“奇怪”？从奇怪的圣诞包裹中你感受到了什么？
同学自读课文，讨论
感情朗读文中能体现叔公浓郁的山河故土之情的句子或段落，体会叔公对祖国深深的眷恋。
拓展
朗读《乡愁》一诗，引导同学品读，体会海外赤子对祖国的爱。
板书设计

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《奇怪的圣诞包裹》公开课教案2
教学目标：
1、通读课文，理解课文内容，掌握作者表达的思想感情。
2、理清文章的写作顺序，学习叙述方法。
3、有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。
教学过程：
一、谈话导入
同学们知道圣诞节吗？每年的圣诞节你是否会收到圣诞老人送给你的新年礼物呢？你最喜欢的圣诞礼物是什么？
有一位久居他乡的老爷爷，他最喜欢的圣诞礼物又是什么呢？
二、自读、交流，研讨、理解：
1、教师：同学们，请用学过的方法快速阅读本文，读准字音，并考虑几个自身想了解的问题或不明白的问题，等会儿在班上提出来。（5分钟）
2、课堂上同学提问，全班讨论回答。（教师可适当对同学提问的方向加以引导）
3、引导同学理解字词的含义。
教师引语：同学们对本文的字词理解方面有什么困难的地方或者是你认为的重点词可提出来？
可能出现的被提问的字词有：执拗 仓皇 络绎不绝 瘫痪 蹂躏
（引导同学联系上下文理解词语。）
4、引导同学练习给课文分段，理清本文的写作顺序
（1-2）：写给叔公寄圣诞礼物成了家明一家头痛的事。
（3-7）：回忆了叔公眷恋祖国的两件事。一件是教家明说北京话，一件是站在落马洲山头向北眺望祖国。
（8-15）：写全家人反复讨论不能决定给叔公寄什么礼物，最后决定要写信问问叔公。
（16-25）：写爸爸妈妈按叔公回信的要求，给叔公寄去了一袋故乡的泥土、一点花种子。
（26-28）：写收到叔公的回信，说是这几年来最合他心意的圣诞礼物。
三、深入阅读，体会情感
1、男女生分段朗读课文。
2、小组内讨论交流：为什么说圣诞包裹“奇怪”呢？从奇怪的包裹中你感受到了什么？
四、感情朗读，积累语言
1、指名练习有感情地朗读课文，互相评议。

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《奇怪的圣诞包裹》公开课教案3
教学目标：
　　　1、学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。
　　　2、理清文章的写作顺序，学习叙述方法。
　　　3、有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。
　　教学重难点：引导同学理清文章叙述的顺序，体会华侨老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。
　　教学准备：《七子之歌》　
　　教学时数：1课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　　　播放《七子之歌》，教师激情导入（一曲《七子之歌》抒发了海外赤子对祖国深深的眷恋，让我们随着这优美的旋律，走进《奇怪的圣诞包裹》一文，感受一位华侨老人的拳拳爱国心。）
　　二、初读课文，整体感知
　　　1、同学自读课文，注意把字音读准，句子读流利，并考虑：这篇课文主要写了一件什么事？
　　　2、同学汇报交流。
　　　3、教师小结：这篇课文讲的是家明一家人给在异国他乡的叔公选择圣诞礼物的故事。
　　三、再读课文，理清文章思路
　　　1、同学再读课文，写提纲笔记。
　　　2、指名汇报，教师小结，引导同学理清文章叙述的顺序。
　　四、精读课文，体会感情
　　　1、同学自读课文，讨论：为什么说圣诞包裹“奇怪”？从奇怪的圣诞包裹中你感受到了什么？
　　　2、感情朗读文中能体现叔公浓郁的山河故土之情的句子或段落，体会叔公对祖国深深的眷恋。
　　五、拓展
　　　　教师朗读《乡愁》一诗，引导同学品读，体会海外赤子对祖国的爱。