新人美版八年级美术下册教案及教学反思《一版多色版画》教案

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《一版多色版画》教案
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
（1）一版多色版画的含义
（2）凸版区域一版多色版画
应会：凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。
2.隐性内容与目标：
（1）在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。
（2）培养学生克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。
（3）学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。
教学的重点与难点：
重点：在了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。
难点：设立画面的色调（如对比调和），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印刷。
教具：教师范画、吹塑纸板、水粉工具等。
学具：吹塑纸板、水粉工具、圆珠笔等。
教学活动过程：
1、组织教学：
按常规进行
2、导入：
欣赏作品第四课《单色版画》的相关知识
同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同学来说一下呢？
学生回答，教师补充。
同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
3、新课：
（1）版画种类介绍（多媒体演示代表作品）
凸版：
造型部分，着色部分被留下形成高凸部分，其他部分被刻掉。
平版：
相对凸版和凹版而言的，利用化学方法处理版面使其产生亲水面和亲油面，使用油性印刷材料印刷。
凹版：
和凸版相反，印刷使用的材料滚涂在版的凹槽之间。
孔版：版面上有与造型相同形态的孔，这些孔可以使印刷材料通过完成印刷。
（2）欣赏
教师引导学生进行不同种类版画代表作品的欣赏。
（3）教师示范，演示。
吹塑纸版画的制作过程：
画稿→刻版→涂色→印刷
4、学生实践:学生以分组合作形式进行制作尝试：
教师巡回辅导：
（1）刻画：（注意力量把握）
（2）涂色：（注意水粉材料的特点）
（3）印刷：（反复）
（4）完成
5、作品展示评价：
以小组为单位，每组派一个代表展示本组作品并谈谈在制作过程中的得失，学生互评，教师总结。
作业要求：绘制一幅生活场景的版画（内容不限）。

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《一版多色版画》教案
教学目标：
基础知识和基本技能：
色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与运用上。色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。
过程和方法：
通过多色版画的教学，使学生进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。
教学重点:
色彩版画的重点是在了解了单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。
教学难点：
设立画面的色调，对作品色相设计、归纳、组合、整理，确定后，制版印刷。
教学方法：启发和引导。
教具准备：
厚纸板、毛笔、调色盘、水罐、颜色。
教学过程：
1、导入新课：
上学期我们学习了一版多色版画，了解了版画的制版、印刷的基本方法。下面我们来复习一下版画的制版：
（1）、设计构思
（2）、硬纸板勾画
（3）、裁剪、拼帖
今天，我们在单色版画的基础上，学习一版多色版画。
2、分类：
（1）、部分色彩法（就是在版上不同的部分涂染不同的色彩后，印刷而得到）涂染色彩可以是一遍也可以是多遍，直到色彩效果满意为止。
（2）、随刻随印法（后画的色彩压前面的色彩，保留下来后刻处的原有色彩）
3、方法：
（1）、在涂色时，如果色与色之间无间隔线，可以用纸遮挡的方法，涂一色印一次。
（2）、如果一种色彩一次印刷不足可反复地多次涂色与印刷，制止满意为止。
4、石膏版画刻印步骤：
（1）刻画：（注意力量把握）
（2）涂色：（注意水粉材料的特点）
（3）印刷：（反复）
（4）完成。
5、吹塑纸版画刻印步骤：
（1）刻画：按照创作稿，利用铅笔或圆珠笔在吹塑纸板上刮刻出造型。
（2）涂色：将版与印纸固定，使用毛笔调好预先设计的水粉颜色，在版上分块均匀涂抹相应颜色。
（3）多次印制：为取得理想效果，应反复涂色、压印。小面积用手轻轻压印，大面积更需使用磨托反复揉印，直至完成。
思考与讨论：
1、从本课范例看，一版多色版画的美感有什么特点?
2、怎样调整颜色的干湿去适应吸水性不同的材料？

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《一版多色版画》教案
教学目标：
培养学生的艺术感受能力、造型表现能力以及勇于实践的精神。
教学重、难点：
通过学生体验、教师演示、师生互动、学生实践等活动，引导学生了解版画的相关知识并掌握吹塑纸版画的技法。
引导学生学习版画相关知识并掌握其技能。
教学方法：
情境法：以游戏导入，让学生充满好奇。
演示法：教师对吹塑纸版画制作流程的示范。
讲授法：教师对版画相关知识的讲解。
教学用具：叶子水粉颜料水粉笔吹塑纸素描纸调色盘夹子梳子铅笔等
教学过程：
一．创设情景，情绪导入：
师：上节课的时候老师已经叫同学们回去准备的材料同学们都准备好了吗？都拿出来让老师看看。
生：师：同学们都准备的很充分。现在老师要跟同学们做一个游戏——请同学们在大拇指上涂上少量的黑色水分颜料。（注意控制水分）印在纸张上。
师：老师自己准备了一些叶子，我把它涂上颜料，印在黑板的纸张上。
师：你们谁能回答老师，为什么会印出手印和叶子呢？因为手指有指纹，叶子有叶脉。涂上颜料时，突出的凸起的部分沾上颜料就印在纸上，凹下去的部分在纸上反映为白色。
师：同学们说得很好。这就是版画制作的奥秘，同学们想认识版画吗？今天我们一起走入魅力无穷的单色版画世界。{板书本课的课题——吹塑纸版画}
二．版画介绍，作品赏析：
(1)教师介绍版画相关知识（版画的起源、发展、现状、概念、种类等）
师：在了解版画起源之前，同学们先回答老师，我国的四大发明是？
生：造纸术、印刷术、火药、指南针。
师：回答得很好，中国版画的起源与印刷术息息相关，可以说版画在印刷术发明时便已经产生了，只是掩于技术功用性之下，尚未成为独立的艺术品种。
师：作为印刷术的诞生地，中国“印刷品”的历史可谓源远流长。中国版画的起源，有汉朝说、东晋说、六朝以至隋朝说。我国古代的版画主要是指木刻版画，也有少数雕刻版画和套色漏印版画，独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽，使版画艺术在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
现存我国最早的版画，是举世闻名的“咸通”本《金刚般若波罗密多经》卷首图，根据题记，作于公元868年。全卷是七张纸拼成，第一张引首扉页画为佛在祗树给孤独园长老须菩提说法图。
师：下面我们来了解一下，中国版画发展概况
版画在宋代已经很发达了，到了明清，我国版画出现了高峰时期，在许多文人、书商、刻工的共同努力下，版画呈现出欣欣向荣的局面。20世纪30年代以前，中国的版画仍然是复制版画，自1931年起，鲁迅倡导了新兴木刻，他在《新俄画选》的《小引》中提到：“当革命时，版画之用最广，虽极匆忙，顷刻能办。”开始了我国创作版画的史页。
师：（版画的概念）我们现在已经了解了版画的起源和发展概况，那你们现在知道版画是什么吗？
师：概括起来版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版与印刷来完成，并具有复数性的平面作品。也就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。
师：（版画的种类）版画的种类很多，根据不同的制版与印刷方式可分为：凸版画、凹版画、平版画和孔版画。根据不同的制作材料又可以分为：木版画、纸版画、铜版画、石版画、铝平版画、丝网版画等。
三．作品赏析：
1．毕加索：《节日》《灯下》
2．古元《玉带桥》
3．学生作品
四．吹塑纸版画刻印步骤：
（1）刻画：按照创作稿，利用铅笔或圆珠笔在吹塑纸板上刮刻出造型。
（2）涂色：将版与印纸固定，使用毛笔调好预先设计的水粉颜色，在版上分块均匀涂抹相应颜色。
（3）多次印制：为取得理想效果，应反复涂色、压印。小面积用手轻轻压印，大面积更需使用磨托反复揉印，直至完成。

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《一版多色版画》教案
教学目标：
知识目标：一版多色的含义。
技能目标：掌握一版多色的制版、印刷技法。
情感目标：追求艺术化生存，提高审美品位，保持独特的审美趣味。
教学重点和难点：
重点：掌握一版多色的版画技法。（如何确定：版画的工艺性和复数性。）
难点：色彩基调的和谐。（对比于调和）（如何确定：色彩搭配和情感表达的关系。）
教学过程：
（一）、导入新课
版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。我们生活的世界是五彩缤纷的世界，那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。
（二）、一版多色版画的含义
与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：
一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。
（三）、色彩版画与色彩绘画的不同之处
以学生小组讨论的形式，分析总结得出：
色彩绘画，例如油画，水彩画，水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。
色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成品面绘画作品。
学生回答问题时，教师应及时给予学生鼓励和表扬，采用“赏识教育”。活跃课堂气氛，激发学生的积极性。
（四）、一版多色版画的分类
教师讲解版画的制作方法，引导学生对制作版画的兴趣。同时向学生介绍一版多色版画的具体分类：
一种是部分色彩法，就是在版上不同的部分涂染不同的色彩后，印染而得到。涂染色彩可以是一遍也可以使多遍，直到色彩效果满意为止。
另一种是随刻随印法，即后面的色彩压前次的色彩，保留下来后刻处的原有色彩。
（五）、吹塑纸水粉印制作
由于教学实际情况的限制，在本节教学中采用吹塑纸和水粉这两种材料来进行一版多色版画的制作最为适宜。因此本课采用以吹塑纸水粉印为例，介绍一版多色版画印制的基本方法。
首先，由教师演示吹塑纸水粉印的制作方法和过程。演示的同时要及时地向学生介绍制作方法和注意事项；
第二阶段，师生之间互相总结吹塑纸水粉印制作方法和注意事项：
例如：画面色调要协调，印纸和吹塑纸板印刷过程中要固定在一起，印制时注意力度等等。第三阶段，由学生动手制作吹塑纸水粉印作品。
教师在学生制作的时候要随时指导。