小学语文教学心得 借班上课时，与学生课前互动的艺术

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今天有幸到连云港市苍梧小学去参加连云港市小学语文阅读教学专题研讨活动，一共听了六位教师的课。其中东海县实验小学的姚彩霞老师，连云区东港小学的江萍老师课前与学生的互动给我留下深刻地印象。

姚老师执教的是四年级下册的23课《黄河的主人》，这篇文章的写作特点就是侧面描写。所以姚老师课前是这样与学生互动的：

姚老师课前向你们说两件事，一件是好事，一件可能不是好事，你认为是好事的可以大声欢呼，认为不是好事的可以唉声叹气。

第一件事是：这一周你们的体育老师去开会，体育课变成作文课。（此时学生叹气声一片）；第二件事是：下一周你们的语文老师去开会，作文课就变成体育课。（此时学生大声欢呼）

把你们的两种表现进行对比，姚老师发现你们喜欢上体育课。这就是对比的艺术。

江老师执教的是五年级下册的《我和祖父的园子》。江老师课前与学生互动的是绕口令——让学生心跳加速的方法。

第一个绕口令（菜鸟级）：

小杜和小兔，

小兔咬小杜。

杜抓兔，

兔咬杜。

不知是小杜抓小兔，

还是小兔咬小杜。

第二个绕口令（小虾级）：

山前有个崔粗腿，

山后有个崔腿粗。

二人山前来比腿，

不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，

还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？

第三个绕口令（大师级）：

发废话会花话费，

回发废话话费花，

发废话花费话费会后悔，

回发废话会费话费，

花费话费回发废话会耗费话费。

三个绕口令学生自己找同学和他进行PK，课堂气氛一下子活跃起来。课堂上学生个个都想表现自己，学习的兴趣极高。

其实，课前与学生互动的方式还有很多，比如有介绍自己的名字、猜谜语等，总之，借班上课课前与学生的互动也是要讲究艺术的，互动好了，学生与教师熟悉了，消除了心里的恐惧，这样，更有利于教师的上课。

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徐艳：连云港市大岭中心小学