中班语言《春天的颜色》优秀教学设计

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活动目标：

        1.欣赏诗歌《春天的颜色》，感受春天的颜色美。

        2.尝试用“XX说，春天是XXXX的”句式进行仿编。

  活动准备：

        1.春天有关图片、小草、桃花、菜花、梨花图片。

        2.幼儿已具备与春季有关经验。

  活动过程：

        一、回忆经验、导入活动。

        1.引导幼儿回忆与春季有关经验。

        师：现在是什么季节？你生活的周围有什么变化？

        2.出示PPT，说说春天。

        师：你在图片上看到了什么？你最喜欢图片上的什么？

        二、理解诗歌《春天的颜色》内容。

        1.教师依次出示绿色、粉色、黄色、白色，请幼儿说说春天里什么是这个颜色的。

        2.教师用诗歌中的话进行总结，教师示范小草的句式，幼儿模仿句式说一说。

        三、欣赏诗歌《春天的颜色》

        1.教师完整朗读诗歌，幼儿欣赏。

        2.教师再次朗读诗歌，请幼儿一起念一念。

        四、仿编诗歌。

        1.教师引导幼儿想一想春天里还有什么，是什么颜色的，请幼儿参照句式仿编诗歌。

        2.将幼儿仿编的句子整理出来。

        3.师幼再次共同朗读诗歌。

        活动延伸：

        将材料投放在语言区，供幼儿区域游戏中使用。



        附：

        《春天的颜色》

        春天啥颜色？

        小草说：“春天是碧绿碧绿的。”

        桃花说：“春天是粉红粉红的。”

        春天啥颜色？

        菜花说：“春天是金黄金黄的。”

        梨花说：“春天是雪白雪白的。”