二年级体育《两臂放在身体不同部位的前脚掌走》教学反思

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本节课《两臂放在身体不同部位的前脚掌走》是二年级的体育教材各种方式走的其中一种，在之前的学习中，学生已经学了头顶沙包走、动物模仿走、不同步幅走等。我的这节课是第一课时，主要是让学生学会前脚掌走，这与其他走的方式相比，比较枯燥难学。所以如何激发学生的学习和练习热情以及在练习的过程中更好的解决重难点是我一直在考虑的问题，因此我在课的一开始用之前所学的动物模仿操来引趣，并通过准备练习以此来增强学生的学习热情。在接下去的基本部分练习的过程中我通过讲解示范法、个别指导法、语言激励法等激发学生练习的热情。最后放松部分，采用有节奏的放松前脚掌和小腿肌肉方法进行放松练习。

课前研讨：在本次公开课之前，我经过再三斟酌选定适合二年级学生的课题，并在教研组老师的帮助和建议下，设计教学内容、教具，组织语言等。课前我还进行了试讲，请体育组老师听课，出现错误及时改正。

但由于对学生学习动作方法的关注过多，及在教学设计方面的欠缺，导致浪费了时间，学生仅仅对前脚掌的练习停留在表面，还没有时间进行复习巩固（游戏竞赛），最后的放松部分也是匆匆结束。这些不足直接导致了对学生的学习目标的达成度的不足，和对教学重难点的把握不够。

课后评价：在本次公开课之后，我也积极听取听课老师的评价，并总结如下：

杨主任：所选教材对于二年级学生来说比较枯燥，教师的教学设计也没有很好地激发学生的学习热情。教学用语不够规范，没有突显出体育老师过硬的专业素养。教学设计的结构有待进一步提高，动作讲解和练习要细致入微，要凸显出重难点和教学目标分层。

李瑾老师：在练习手扶物体的这一环节，应多多加强学生的合作练习意识，可采用手拉手相互扶持的方法进行练习。时间运用不恰当，练习部分不够充分，过于急躁，以至于没有完成教学目标，也没有体现目标分层。放松游戏时，过于自由化，没有节奏感。

邵燕莉老师：在场地设计上，过于拥挤，没有加强对学生队列队形的练习，逐渐训练学生让学生习惯听懂口令，在练习时，没有必要让学生手扶物体。

韦新站老师：时间把握上需进一步提高，规划好各个环节的训练时间和训练强度。做到有的放矢。

王彩虹老师：教学重点不够突出，只简单的练习而已。在教学设计方面，再富有情趣些会更好。

朱国富老师：时间运用不恰当，练习部分不够充分，过于急躁，以至于没有完成教学目标。放松游戏时，过于自由化，没有节奏感。

刘丽娟老师：枯燥的技术课应该在练习的过程中多加入一些情境和游戏进去，提高学生的练习热情。

徐涛老师：教学环节尽量做到环环相扣，才能更好地把握课堂时间。

对于这节课，我深知自己在课堂设计和教学结构的把握上还有待提高，在以后的教学中，应多加注重此方面的学习和研究。