小学一年级语文教学随笔 一节公开课的收获

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4.1和2日，我们学校举行了“15-20分钟精彩课堂展示”。每人上课15-20分钟，一节课安排两个老师。我抽的是13号，在4.3日下午第一节课展示。

课前我做了大量的工作，找课本、教参，熟悉课文内容，读了一遍又一遍课文，领悟作者写这篇课文的意图。课件的制作耗费了我大量的时间，制作完成之后，自己又反复推敲，反复修改，不断地找出其中不妥的地方。

上课的时候，我感觉自己还是很紧张的，虽然自己走上讲台快二十年了。但还是控制不住地紧张，导致后面的板书忘记了。课件的播放中也出现了一些小问题。当时我禁不住“哦”了一声。时间也超出了五分钟。虽然结果我是进入了第二轮，但是我对自己的表现不是很满意。活动结束后，我找了几位评委老师，给我提提意见。
有的老师对我提出了在课堂上要增强教学机智。例如在课件播放不顺畅时，自己应该悄然带过，处变不惊；当学生答错问题的时候，一般不随意批评学生，多加以肯定和鼓励；当出示图片的时候，不应该把问题全部罗列出来，局限学生 的思维，而老师也因为点课件，常常中断教学，没有连续性。评委老师的每一个意见队我都非常重要，对我的肯定让我增加自信，对我的建议让我更加完善。     在此，感谢你们。