西师大版四年级下册《你好！新年》板书公开课教案

admin

《你好！新年》公开课教案1
　　教学目标
　　　1?认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。
　　　2?正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
　　　3?体会诗歌所表达的意思。
　　教学重、难点
　　　能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
　　教学准备
　　　生词卡片，多媒体课件（新年钟声片段）。
　　教学时间
　　　1~2课时。
　　教学过程
　　一、激趣，导入新课亲爱的小朋友们，当新年的脚步向俺们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。
　　　　配乐朗读《你好！新年》。
　　二、自读课文，学习生字新词
　　　1?小朋友，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
　　　2?有没有字音容易读错的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把同学提出的生词写在卡片上。）
　　　3?现在请小朋友们读读这些生词。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）
　　　4?小朋友，书是读出来的。请小朋友们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。
　　三、品读课文
　　（一）学习第一、二、三小节。
　　　1?读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。
　　　2?你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）
　　　3?新年美吗？让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。
　　　4?请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。
　　　5?有他的示范，俺们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。（女生读）
　　　6?男小朋友，不甘示弱。（男生读）
　　　7?春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让俺也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。
　　　8?小朋友，最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自俺的口，外在表示是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。
　　　9?同学齐读第一、二、三小节。
　　　10?这么美的一段话，让俺们把它记在心中。（同学练习背诵第一、二小节，老师和同学一起背诵。）
　　（二）学习第四小节。
　　　1?朗读第四小节。
　　　2?说说你都读懂了些什么。
　　　3?小朋友，让俺们一起欢呼新年的到来。（多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。）
　　　4?小朋友，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让俺们双手合十，默默地许下心中的愿望。（停半分钟）
　　　5?小朋友，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。小朋友，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（同学分组交流）
　　　6?汇报。
　　（三）学习最后一节。
　　　1?朗读第五小节。出示：
　　　　　三百六十五片叶子，叶叶青翠，
　　　　　请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;
　　　　　三百六十五里路，路正漫长，
　　　　　请你用老实的脚步去把它丈量。
　　　2?你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。
　　　3?“三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？
　　　4?“老实”是什么意思？你能用它说句话吗？
　　　5?你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用老实的脚步去把它丈量”这句话的？
　　　6?小朋友，人，以诚为本，以信为天。老实是俺们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关老实的名言警句：
　　　　　诚者，天之道；思诚者，人之道也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——孟子
　　　　　俺的座右铭是：第一是老实，第二是勤勉，第三是专心工作。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——卡耐基
　　　　　没有一种遗产能像老实那样丰富的了。
　　　　　　　　　　　　　　　　——莎士比亚
　　　　　始终不渝地忠实于自身和他人，就能具备最伟大才气的最高贵品质。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——歌德
　　　　　老实，是人生最珍贵的财富。
　　　　　　　　　——未来的教育学家赵苹
　　　7?小朋友，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
　　　8?同学汇报。
　　四、小结
　　　　小朋友，今天，在新年到来的时候，俺们用最虔诚的心在这里写下自身的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自身满意，自身双手捧着的是否与今天的期望相同。小朋友，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成！

admin

《你好！新年》公开课教案2
　　教学目标
　　　1?认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。
　　　2?正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
　　　3?体会诗歌所表达的意思。
　　教学重、难点
　　　能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
　　教学准备
　　　生词卡片，多媒体课件（新年钟声片段）。
　　教学时间
　　　1~2课时。
　　教学过程
　　一、激趣，导入新课亲爱的小朋友们，当新年的脚步向俺们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。
　　　　配乐朗读《你好！新年》。
　　二、自读课文，学习生字新词
　　　1?小朋友，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
　　　2?有没有字音容易读错的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把同学提出的生词写在卡片上。）
　　　3?现在请小朋友们读读这些生词。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）
　　　4?小朋友，书是读出来的。请小朋友们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。
　　三、品读课文
　　（一）学习第一、二、三小节。
　　　1?读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。
　　　2?你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）
　　　3?新年美吗？让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。
　　　4?请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。
　　　5?有他的示范，俺们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。（女生读）
　　　6?男小朋友，不甘示弱。（男生读）
　　　7?春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让俺也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。
　　　8?小朋友，最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自俺的口，外在表示是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。
　　　9?同学齐读第一、二、三小节。
　　　10?这么美的一段话，让俺们把它记在心中。（同学练习背诵第一、二小节，老师和同学一起背诵。）
　　（二）学习第四小节。
　　　1?朗读第四小节。
　　　2?说说你都读懂了些什么。
　　　3?小朋友，让俺们一起欢呼新年的到来。（多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。）
　　　4?小朋友，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让俺们双手合十，默默地许下心中的愿望。（停半分钟）
　　　5?小朋友，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。小朋友，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（同学分组交流）
　　　6?汇报。
　　（三）学习最后一节。
　　　1?朗读第五小节。出示：
　　　　　三百六十五片叶子，叶叶青翠，
　　　　　请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;
　　　　　三百六十五里路，路正漫长，
　　　　　请你用老实的脚步去把它丈量。
　　　2?你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。
　　　3?“三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？
　　　4?“老实”是什么意思？你能用它说句话吗？
　　　5?你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用老实的脚步去把它丈量”这句话的？
　　　6?小朋友，人，以诚为本，以信为天。老实是俺们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关老实的名言警句：
　　　　　诚者，天之道；思诚者，人之道也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——孟子
　　　　　俺的座右铭是：第一是老实，第二是勤勉，第三是专心工作。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——卡耐基
　　　　　没有一种遗产能像老实那样丰富的了。
　　　　　　　　　　　　　　　　——莎士比亚
　　　　　始终不渝地忠实于自身和他人，就能具备最伟大才气的最高贵品质。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——歌德
　　　　　老实，是人生最珍贵的财富。
　　　　　　　　　——未来的教育学家赵苹
　　　7?小朋友，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
　　　8?同学汇报。

admin

《你好！新年》公开课教案3
一、题目引入，质疑问难
1. 读题，说说你从中了解到什么。
2. 再次读题，你想知道些什么？
3. 新年到底新在哪里？新年俺们会干什么呢？让俺们就带着这些问题走进课文。
二、读通课文，整体感知
1. 自由读课文，想想每一节诗给俺们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。
2. 开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。
三、细读课文，感受新年
1. 学习1、2、3节。
（1）新年新在哪里呢？小声自由读这几节。考虑并勾画有关词句。
（2）交流，板书。
（3）对这些新鲜事物有什么不明白的吗？在交流中注意引导同学感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。
（4）感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。
2. 学习第4节。
（1）新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，俺们该如何掌握这美好的、充溢希望的时光呢？齐读第4节，并考虑。
（2）同学交流读书后的所得和感受。
（3）这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么？
（4）理解“飞驰的列车，将载着俺们奔向远方”这句话。
（5）有计划、有信心、有理想，俺们的新年就是俺们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就胜利了一半”，所以让俺们如同诗中所说的那样去做（再次引导同学有感情地读这一节诗）。
3. 结合课后2题、3题学习第5节。
（1）“三百六十五片叶子”就是（三百六十五天），“叶叶青翠”就是指（每天的日子都是那般美好而富有生气）。该如何珍惜这珍贵的日子呢？默读最后一节。
（2）交流，引导同学体会最后一句话的含义。
（3）小结全诗，有感情地诵读全诗。
四、配乐朗诵，拓展感悟
1. 配乐朗诵全文。
2. 试背1、2节诗。
3. 说说自身新一年的新打算。