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人教版三年级上册《槐乡的小朋友》板书公开课教案

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发表于 2010-3-29 23:24:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式



人教版三年级上册《槐乡的小朋友》板书公开课教案一
 学习目标
   1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出槐乡小朋友采槐花劳动的欢快。
   2.了解槐乡小朋友采槐花的方法,和同学交流读后的感受。
   3.熟读自身喜欢的句子。
  课前准备
    查找槐树的图片及文字资料。
                 第一课时
  谈话导入,揭示课题
   在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣,但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群小朋友,他们通过自身的劳动挣钱作学费,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天俺们学习——《槐乡的小朋友》(板书课题)。
  初读细读,感知理解
   1.各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
   2.前后四位同学组成四人小组,每个成员在小组里朗读一遍课文,出现的问题互相协助纠正,评选最佳选手。
     各组选派代表分节朗读课文。
   3.师生出示图片,结合课文插图介绍槐树、槐花。
     槐树,落叶乔木,羽状复叶,花淡黄色,结荚果,圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
   4.讨论:
     a.槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为什么?
     b.槐米有什么用处?
     c.课文哪局部介绍了槐米?
      读读相关的课文。
   5.八月份,天很热,这炎热的天气大家都经历过,谁能描述一下这种情景。
     描述后朗读课文中有关的句子。
   6.虽然天气炎热,勤劳的槐乡小朋友绝不会错过槐树开花的时节,他们是怎么去割槐花的?他们男孩女孩互相分工,协同配合,干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位布置,大组间开展竞赛。第二句总写槐树的局部每组一起读;第3句写男孩的,男同学读;第4句写女孩的,女同学读;第5句写满载而归的,每组一起读。
     各组练习后竞赛。赛后师生一起评价。
  欣赏评价,深化感悟
   1.你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来,练习一下多读几遍,然后全班交流。
     指名交流朗读,并且说说自身朗读的句子写什么内容,自身为什么喜欢。
   2.通过课文的诵读,俺们认识了槐树,认识了槐乡的小朋友,那么你有些什么感受呢?
     小结:快乐不只来自于休闲、享乐,没有劳动就没有收获,没有劳动就不能享受,同学们,让俺们也像槐乡的小朋友一样去品尝劳动的快乐吧!
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 楼主| 发表于 2010-3-29 23:24:00 | 只看该作者



人教版三年级上册《槐乡的小朋友》板书公开课教案二
 教学要求
  ⒈品味重点词句,感受槐乡的五月给小朋友们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了小朋友们勤劳憨厚,热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。
  ⒉了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识,感受槐乡的风土人情。
  ⒊学会六个生字,认读四个生字,积累叠句。
  教学重点
   1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡小朋友勤劳憨厚、吃苦耐劳的品格。
   2.体会作者用词的准确精妙,品析语言的魅力。
  教具准备
   课件;槐花图;音乐
  教学时间 两课时
  教学过程
  安排预习:1熟读课文。2、自同学字新词3、了解槐树、槐花。
                    第一课时
  一分钟竞赛(一分钟记忆)
  山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹犹豫豫
  甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌
  一、出示槐花图片及诗句,导入新课
  槐林飘香
  一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。
  心醉不知归去路,欲把草畔做寝床。这节课就让俺们一起走进槐乡,走进生活在那里的天真可爱的小朋友们。
  二、初读课文
  1.教师配乐朗读,同学边听边想象画面。
  2.当俺们陶醉于这如诗如画的槐乡风情中,此刻你最想说的一句话是什么?让同学说出听后的整体感受。
  3.槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引.请同学们自由读课文。
  同学自由读课文,要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语,联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解,如暮霭、草垛等。
  三.品读欣赏
  1、按自然段指名朗读,教师相机纠正读音。
  (如“酿”读niàng,不要读成liàng;“塑料”的“塑”读sù,不要读成suò。)
  2、你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的局部读给大家听,并联系课文说说理由。
  同学交流,教师适时评价。
  (1)请喜欢五月槐乡的小朋友谈体会:
  (槐乡的五月令人兴奋,让人陶醉,处处浸润着槐乡特有的风情。)
  (2)喜欢八月槐乡的同学谈体会:
  (槐乡的八月,给小朋友们带来繁忙与收获,浸透着小朋友们吃苦耐劳的精神。)
  3、指导同学有感情的朗读喜欢的段落。
  4、小结:槐花飘香的五月,是小朋友们满意的季节,他们幸福快乐;繁忙的八月,孕育了小朋友们勤劳善良、自立自强的品格。
  5、说说心里话:你想做槐乡的小朋友吗?为什么?小组讨论,指名回答,畅所欲言。
  四、安排作业。
  有感情的朗读课文,背诵自身喜欢的段落。
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 楼主| 发表于 2010-3-29 23:24:00 | 只看该作者



人教版三年级上册《槐乡的小朋友》板书公开课教案二
                    第二课时
  一分钟竞赛(一分钟记忆)
   热情好客 勤劳憨厚 风土人情 令人兴奋 让人陶醉 潇洒豪放 吃苦耐劳 自力更生
   孕育 勤劳 善良 自强 自立 馥郁 如雪的颜色 多姿的形态 飘溢的香味 笔笔融情
  一、检查复习,导入新课。
   ⒈指名背诵你喜欢的段落。
   ⒉上节课,俺们欣赏了槐乡的美景,感受了槐乡小朋友的幸福快乐。这节课,俺们一齐来体会作者优美质朴的语言。
  二、品读佳词妙句,领悟作者用词的准确。
   找出你认为写得好的词语,多读几遍,想一想作者这样写得好处。
    以下是要求同学重点领悟的:
   ⑴叠词的广泛运用,使文章读起来琅琅上口。如:槐豆豆、香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、一缕缕炊烟、香香的花粉。找出文中的叠词,读一读。
   ⑵比喻、拟人修辞方法的运用,使文章的描写更生动形象。“有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条的挂满枝头,近看如新疆姑娘披散在肩头的小辮儿。”生动形象的写出了槐花的润泽精美以及槐花的俏皮和充溢灵气。那美丽的样子,真使人见人爱。“老槐树心疼的伸出手臂为他们遮住露水,并轻轻的哼着谁也听不懂的歌。”槐乡人培育了槐树,槐树庇护着槐乡的儿女,如家长疼爱着自身的儿女。多么温馨的画面啊!
    找出文中的其他比喻句、拟人句,读一读,体会这样写的好处。
   ⑶侧面烘托的描写。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,小朋友们跑来了,篮子挎走了白生生的槐米。”作者从侧面写出了槐花的香,这是槐花的馨香引来了蜜蜂,引来了小朋友。“鸡儿热的耷拉着翅膀,像塌了架的草垛;狗儿热的吐出舌头,躲在树荫下直喘粗气;蝉儿热的不知如何是好,到处扯着嗓子乱叫。”这几句对动物的描写,道尽了八月的炎热,更烘托出槐乡小朋友勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。
  三、学习生字。
   1、自读生字,想一想,在字形方面,你要提醒大家什么?你有没有最好的方法记住它?
   2、用生字组词扩展对字义的理解。
  四、安排作业:摘抄好词佳句。
  五、听读文章《纸船印象》
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 楼主| 发表于 2010-3-29 23:24:00 | 只看该作者

人教版三年级上册《槐乡的小朋友》板书公开课教案三
 一、教材简析:
    这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的小朋友们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的小朋友们质朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的,小朋友们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而空虚。课文的语言朴实、轻快,带有浓浓地乡土气;在作者的笔下,原本是辛苦的劳动,却变得轻松和快乐。
  二、教学目标:
   1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出槐乡小朋友采槐花劳动的欢快。熟读自身喜欢的句子。
   2、了解槐乡小朋友采槐花的方法,和同学交流读后的感受。引导同学从小树立热爱劳动的观念。
   3、培养独立阅读能力,体会一些词句表情达意的作用。
  三、教学重难点:
    引导同学自身读懂课文的内容,培养自读能力,并使同学感受到劳动是快乐的。
  四、课前准备:
    查找槐树的图片及文字资料。
  五、教学过程:
  (一)谈话导入,揭示课题
     在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣,但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群小朋友,他们通过自身的劳动挣钱作学费,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?这节课就让俺们一起走进槐乡,走进生活在那里的天真可爱的小朋友们。(板书课题《槐乡的小朋友》)。
  (二)初读课文,整体感受。
   1、教师配乐朗读,同学边听边想象画面。
   2、当俺们陶醉于这如诗如画的槐乡风情中,此刻你最想说的一句话是什么?让同学说出听后的整体感受。
   3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。
    (1)同学自由读课文,要求读准生字新词的读音,较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。
    (2)分成小组组织朗读,出现的问题互相协助纠正。
  (三)细读课文,理解感悟。
   1、按自然段指名朗读,教师相机纠正读音。
   2、槐乡的槐树(槐花)。
    尝试填空,并联系课文中的重点词句说说理由。同学交流,教师适时评价并小结:
    槐乡的槐花是美丽的。(八月,槐树打了话苞,那花苞米粒般大小,散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。)
    槐乡的槐米是珍贵的。(槐米,可以入药,还能做染料。)
   3、槐乡的小朋友是的。你从课文中哪些词句看出来?
    尝试填空,并联系课文中的重点词句说说理由。同学交流,教师适时评价并小结:
    槐乡的小朋友是可爱的。
    (1)他们勤劳懂事,从小就知道分担家长的辛劳,不伸手向家长要钱,靠自身的劳动换取学费。
    (2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。
    (3)采摘槐米虽然非常辛苦,但是小朋友们以苦为乐。 
    (4)槐乡的小朋友是快乐的。
      ……
  (四)欣赏评价,深化感悟。
   1、你喜欢课文中的哪些句子?有笔画出来,多读几遍,然后全班交流。
   2、通过课文的朗读,俺们认识了槐树,认识了槐乡的小朋友,那么你有些什么感受呢?
   3、说说心里话:你想做槐乡的小朋友吗?为什么?小组讨论,指名回答,畅所欲言。4、引导小结:快乐不只是来自于休闲、享受,劳动中也有无穷的乐趣。同学们,让俺们也像槐乡的小朋友那样去品尝劳动的快乐吧!
  (五)安排作业。
     有感情的朗读课文,背诵自身喜欢的段落。
  板书设计:
                 勤劳懂事
     槐乡的小朋友   可爱  吃苦耐劳
                 以苦为乐
                 ……
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