快乐识字《做花裤》教学设计

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快乐识字《做花裤》教学设计

一、教学目标
1、引导幼儿流利，有感情地指字朗读儿歌。
2、通过朗读儿歌感受为小白兔做花裤的乐趣。
二、教学准备
小白兔、花裤子图片各两个；黑板画；礼物
三、教学过程
1、小口令调控课堂记律。
2、导入：今天娜老师请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁？幼：小白兔。师：冬天到了天气很冷，小白兔没有裤子穿，怎么办呢？老师帮它们做了两条花裤子，不知道合不合它们穿。（请个别小朋友上台为小白兔穿上花裤子。）娜老师除了为小白兔做花裤子还给你们带来了一首好听的儿歌《做花裤》。
3、“现在请小朋友们竖起耳朵认真听老师有感情地朗读儿歌”（师范读）
4、师：请你跟我读一读。.幼：“我就跟你读一读。”（师带读）
5、请你跟我拍手读一读，我就跟你拍手读一读。
6、师：“哇，小朋友们你们读的太棒了，声音太美了，我们用“棒棒冰”表扬一下我们自己。”
7、请小朋友拿出自己的小手枪跟着老师指读儿歌。
8、师：“现在我们来玩一个‘黑猫警长’的游戏。”
9、分组读。（分两组）
10、请你跟我接接读，我就跟你接接读。（师生接读）
11、请个别小朋友起来读，并送礼物。
12、请小朋友起来接接读。（请两位小朋友）
13、小鸭子的声音表扬小朋友。
14、全班齐读。
15、师：现在小白兔要回家了，我们跟小白兔说再见吧！

反思：1、课堂调控很好，对待孩子亲切、温和。
     2、在幼儿读书方面还要加强引导，孩子读书时不够童趣。
     3、由于小班现在的课题没有提字环节，导致宝贝们有些乏味。