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发表于 2015-3-12 15:34:37
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课 题 总复习 第五课时 观察物体与统计
教学内容 观察物体与统计及指导学生完成教材第120~121 页“练习二十八”第17 、18 题及思考题。
学情分析
(手写)
教材分析
(手写)
教学目标 知识与技能 1 .能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状,进一步发展空间观念。
2 .认识复式折线统计图,充分了解其优点及绘制方法,并能对数据进行简单的分析和预测。
过程与方法 经历复习整理知识的过程,巩固观察物体与统计。
情感态度与价值观 1.发现数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。
2.体验合作探索的乐趣。
教学重点 进一步体会折线统计图的特点。
教学难点 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到立体图形的形状。
教 法 情境设问,探索归纳。
学 法 观察思考,实践操作,讨论比较。
教学准备 投影仪。
教学过程 教学过程调整及建议
一、谈话引入
师:同学们,这节课我们来复习观察物体和折线统计图这两个单元的知识,你们感兴趣吗?
二、指导复习
1 .复习“观察物体”。
(1)知识要点复习。
师:通过“观察物体”这个单元的学习,你有什么感受和体会?
引导学生回忆以下两个知识要点:
①认识到从不同的位置观察物体,观察物体,看到形状是不同的。
②能辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
(2)即时练习。
指导学生完成教材第116 页第2 题。先让学生独立完成,再组织交流。对于第( 3 )小题,交流时,教师要让学生说明推算过程。
2 .复习“折线统计图”
(1)知识要点复习。
师:关于“折线统计图”这单元,你有哪些收获?
指名回答,引导学生完成以下知识结构图:
①认识折线统计图的特征,体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用。
折线统计图 ②能读懂折线统计图,并能对图中反映的现作出简单分析。
③能在网格图中有条理地绘制单式和复式折线统计图。
(2)即时练习。
指导学生完成教材第117 页第4 题:先让学生独立完成,并在小组内交流,在此基础上,教师组织学生进行全班交流。交流时,教师重点让学生说一说:绘制复式折线统计图时应注意什么?学生回答后,教师强调以下两点:
① 要标明图例。
② 要根据具体的数量先描点,再分别依次连线。
二、巩固练习
指导学生完成教材第120~121 页“练习二十八”第17 、18 题及思考题。
1 .基础练习。
(1)第17 题。
先让学生独立完成,再组织交流。交流时,重点让学生说一说:你是怎样看的?你还发现了什么?
通过交流,使学生发现:我国2000~2010 年学龄儿童人数和入学人数都呈现逐年递减趋势。
(2)第18 题。
先让学生独立解决问题,再组织交流。交流时,教师让学生说一说:比较几个分数的大小。你发现了什么?
2 .拓展练习。
(1)思考题
先让学生独立完成,再组织交流。交流时,教师要让学生有条理地说明解题过程。
(2)让学生自学教材第121 页中“生活中的数学”,并组织交流自学收获。
四、课堂小结
教学
设计 观察物体与统计
①认识到从不同的位置观察物体,所看到形状是不同的。
观察物体
②能辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
①认识折线统计图的特征,体会折线统计图在表示数据变化趋势方面
折 线 的作用。
统计图 ②能读懂折线统计图,并能对图中反映的现象作出简单分析。
③能在网格图中有条理地绘制单式和复式折线统计图。 |
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