新人教版七年级音乐下册教学设计《小鸟 小鸟》教案

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《小鸟 小鸟》教案
教学内容：学唱歌曲《小鸟 小鸟》
教学目标：通过教唱《小鸟 小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
教材分析：《小鸟 小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：
一、情境导入
    出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟 小鸟》，听后请你们说说自己的感受。”
二、寓教于乐
    学生初听歌曲，感受歌曲情绪。学生表达自己的感受：欢跃、亲切地、活泼地……
    教师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……
    学生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
三、创造表现
   展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）
   xx| x0xx   x0xx | x0xx  x0 |
   爱春  天 爱阳光 爱湖  水 爱花 香
   展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
   xx| x  xx  x  xx| x. xx  x. |
   小  鸟  小  鸟  迎着 春  天歌唱
   再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。                                            “啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。最后，全班学生熟练演唱歌曲。
  （教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）
四、完美结课
   进行保护自然、保护动物的教育。

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  《小鸟 小鸟》教案
教学课题：
  教养方面：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。
            2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟 小鸟》的第一段。
            3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境。
  教育方面：激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
  发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
教学工具：钢琴、画笔、多媒体课件、打击乐器、画纸等器具。
教材分析：
    歌曲《小鸟 小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一直被选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留曲目，深受少年儿童的喜爱。
    歌曲为G大调，结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成，描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展而富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。
教学方法：
    学唱歌曲《小鸟 小鸟》的活动可采用谈话的方式导入，让学生描绘身边的春色，说一说赞美春天的诗句以及对新的一年寄予新的希望等等，应让学生畅所欲言。教师则抓住本课的主题进行总结：春天带来了新的希望。不仅人类对春天充满渴望，而且自然界的一切生灵，也都诉说着对春天的渴望。
  初听歌曲时，教师引导学生模仿小鸟飞翔的动作，随着音乐动一动，体会圆舞曲的节拍感。学唱歌曲时，可以根据情景先学习合唱部分。
　  歌曲艺术处理的重点是抓声情的处理。也可以将艺术处理交给学生，让他们分组讨论，发表自己的观点，并分组展示，共同归纳总结，这样更能激发学生的兴趣。
教学过程：
   1、听一听
   教师：我看到了外面有许多的小鸟，他们忍不住唱了起来，让我们一起来听听。
（多媒体课件播放歌曲）
   2、动一动
   教师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？让我们一起模仿小鸟来飞翔吧！
（让学生根据一起模仿小鸟飞翔）
   3、唱一唱
  （1）、小鸟与孩子们的歌。
   教师：小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。你听：
  （播放小鸟的歌声）
   教师：哪些同学想学学小鸟的歌声呢？
  （一部分同学学唱高声部）
   教师：小鸟的歌声刚落，又传来了孩子们的歌声，我们一起来唱一唱。
  （随音乐唱低声部）
   教师：孩子与小鸟都是春天里最快乐的精灵，让我们大家一起歌唱吧！
  （全体合唱二声部）
  （2）、歌唱春天的美景（齐唱部分）。
   教师：刚才我们和小鸟一起歌唱。现在，有谁能说一说歌曲中描绘的春天的景色呢？
  （根据歌曲，让孩子们描绘画面。）
   教师：小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不同？
  （让学生体会到合唱是很舒展的。春天的景色是美丽的。）
  （3）、我们的歌声。
　 让我们一起完整演唱歌曲。
教学反思：
    本课以春为主题，通过唱一唱《小鸟 小鸟》让学生感受到春的美好。美丽的春天，通过说不同环节，学生感受不同的田园风光。春天里欢乐的歌声，用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐，让学生掌握歌曲，表现歌曲。

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《小鸟 小鸟》教案
教学内容：学唱歌曲《小鸟 小鸟》。
教学目标：通过教唱《小鸟 小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
教材分析：《小鸟 小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：
一、生态环保导入
设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友？我们要加以保护吗？
   (2)你能说出描绘春天的成语吗？(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……)
二、聆听范唱《小鸟 小鸟》
设问：(1)歌曲是几拍子？说出该拍号的含义？(复习6/8拍号)
   (2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？
三、学唱曲调
1、教师范唱曲调。
设问：曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？(弱拍起唱——第六拍起唱)
2、先学第一部分(第一乐段)。
A、教师范唱。设问：听辨并找出相同与相似的地方？
B、在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。
C、学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。
3、学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
A、教师分别范唱两个声部的曲调。设问：听辨并找出相同与不同的地方？
B、在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。有困难的班级可以在教师指导下加唱一条辅助练习。
C、分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。
四、学唱歌曲
1、完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。
2、用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。
五、表演歌曲。
    在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。