二年级语文狼和小羊教学设计

admin

二年级语文狼和小羊教学设计
                                      王五中心校   李成传
教学目标
1.学会本课8个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在本课中的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容。懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。

教学重点、难点：

1．理解课文内容，重点是狼三次找碴儿的经过。

习惯养成教育训练点：正确流利地读课文，养成质疑问难的习惯。
教学时间：三课时。

                                 第一课时
教学过程：
一、生字卡片
二、新课。
  1．老师范读课文，体现出狼和小羊对话时不同的语气。
  2．多媒体出示词语
（1）指名认读自己会读的词语
（2）纠正、指导朗读
3．指导朗读狼和小羊的对话
4.自学生字。
（1）汇报自学情况。
①指组带音节读生字
   ②指组不带音节读生字
   ③指名说怎样记每个字的
  (2)重点指导：
     脏：注意读音。它的字形：“庄”加“月”。
     辩：注意读音。
     扑：注意读音。
     字形指导：
     狼：“良”加“犭”旁。
     站：“占”加“  ”旁。
      伙：“火”加“亻”旁。
    怜：“令”加“忄”旁。
    辩：两个“辛”中间加“讠”。比较两个“辛”不同的地方。用红笔描一下。  扑：“卜”加“扌”旁。
   “做”与“作”比较。
   这个做：做工的“做”，表示动词的“做”。
   这个作：工作的“作”，表示名词的“作”。
（3）理解词语：
   可怜：值得怜悯。
   争辩：争论，辩论。
   扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。
5．指导书写。
三、熟读课文。
1．借助拼音，自由、小声地读课文。
要求：
（1）读准字音。
（2）读流利。
2．分小组互相读。
按老师要求每个同学认真地读。
3．指名读。
四、结束语。