|
【新课教学】 一、位置与范围 【探究一】 读“长江三角洲地区范围”图（如下图），描述长江三角洲地区的范围。 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 小结：长江三角洲位于长江下游，主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部等地区。 【探究二】 读“长江三角洲在我国的地理位置”示意图（如下图），探究：长江三角洲的地理位置有什么优越性？ 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 （教师根据课堂需要适时提示：从沟通东西、联系南北和对外交流几方面展开讨论。） 小结：长江三角洲位于长江下游，东临黄海、东海，地处江海交汇之地，地理位置十分优越。该地区可以依托长江水运，沟通东西部地区；依靠沿海航运，联结南北方地区；通过远洋航线，加强对外经济交流。 【承转】 水是生命之源。仅从“水乡”、“鱼米之乡”的称号就可以看出长江三角洲的发展与“水”有着千丝万缕的联系。这个“水”，指的是什么呢？对，就是长江。那么，长江对该区域的发展有着怎样的影响呢？ 二、河流与区域发展 【探究一】 结合学过的有关长江的知识，说说长江对长江三角洲地区的发展有哪些有利或不利的影响。 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评补充。 （教师根据课堂需要适时引导提示） 小结： 利：塑造肥沃的平原、提供充足的水源、便利的水路交通、发展水产养殖等。 弊：洪涝灾害、水体污染等等。 （转）通过刚才的学习，大家能够认识到河流与区域发展的关系了吗？下面就来试一试吧。 【探究二】读下列两则材料，思考问题。 材料一： 成都平原主要由岷江及其支流冲积而成，像一把扇子平铺在四川盆地的西部，地势由西北向东南倾斜。 原来岷江上游流经地势陡峻的万山丛中，一到成都平原，水速突然减慢，因而夹带的大量泥沙和岩石随即沉积下来，淤塞了河道。每年雨季到来时，岷江和其它支流水势骤涨，往往泛滥成灾；雨水不足时，又会造成干旱。 战国时期秦国郡守李冰组织当地人民，在岷江出山流入平原的灌县，建成了都江堰。李冰采用中流作堰的方法，在岷江内用石块砌成一个分水的工程，叫都江鱼嘴。鱼嘴把岷江水流一分为二。东边的叫内江，供灌溉渠用水；西边的叫外江，是岷江的正流。又在灌县城附近的岷江南岸开凿山岩筑成离堆。离堆夹在内外江之间，东侧是内江的水口，称宝瓶口，具有节制水流的功用。夏季岷江水涨，都江鱼嘴淹没了，离堆就成为第二道分水处。内江自宝瓶口以下进入密布于川西平原之上的灌溉系统， “旱则引水浸润，雨则杜塞水门”，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的天府之国。 材料二：都江堰灌区示意图、都江堰示意图（如下） 1．说说岷江对成都平原农业发展的利与弊。 2．说说都江堰对成都平原农业发展的作用。 学生独立完成、发言展示、师生点评补充。 答案： 1．利：冲积平原、提供灌溉、水产养殖、水运交通等；弊：洪涝灾害等。 2．有效分流岷江水量，保障灌溉，避免水患。 【探究三】读“长江沿江地带地形图”、“沿长江干流地形剖面图”，分析长江上游和下游对区域发展影响的差异。 1．比较长江上下游地区的地形地势特点。 2．完成不同地区与其区域开发方式的连线，并说明理由。 上游 下游 航运 水电开发 种植业 林牧业 水产养殖 旅游业 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评补充。 （教师随时引导提示） 小结：长江上游多流经高原、山地、盆地，落差大，水流急，宜于发展水电开发、林牧业、旅游业等；下游地区地势低平，江阔流稳，宜于发展航运、水产、种植业等。 【启发总结】通过对上述问题的探究学习，你对河流与区域发展的关系有哪些认识？ 学生各抒己见、发言展示、师生点评总结。 【总结】河流给人类的区域发展提供了极大的便利，也会给人类带来灾害。不同的河段对人类活动的影响又存在明显的差异。人类在利用河流发展经济的时候，要遵循自然规律，科学规划，因地制宜，合理开发，最终达到人与自然和谐共赢。 【承转】 得天独厚的地理条件，使长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地。《红楼梦》里有两句话，“花柳繁华地，温柔富贵乡”，指的就是这个地区。时至今日，长江三角洲的城市发展又如何呢？ 三、我国最大的城市群 【探究一】认识长江三角洲的城市分布特点。 1．读“长江三角洲地区的城市分布”图（如上），找出该地区的历史文化名城、重要功能城市及核心城市上海。 2．自学教材第52-53页的三个自然段。 3．谈谈自己的感想。 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 小结：长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群──长江三角洲城市群。 （转）城市的快速发展也必然影响着人们的生活方式。长江三角洲地区人们的生活方式发生了怎样的变化呢？ 【探究二】认识区域发展对生活方式的影响。 1．认识区域发展与“同城效应”。 读“上海与杭州‘同城效应’示意”图，探究下列问题。 （1）根据图示，说说你对“同城效应”的理解。 （2）据图分析，产生“同城效应”的重要条件是什么？ 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 小结：随着经济的发展，长江三角洲地区城市之间的联系日益密切，交流日益频繁。借助发达的高速铁路和高速公路，人们往返于不同城市之间，就像生活在同一座城市一样，即所谓“同城效应”。 2．阅读资料，认识区域发展对人们生活方式的影响。 资料：张予墨的家住在昆山，爸爸在上海工作，妈妈在苏州工作。张予墨的爸爸、妈妈每天晚上都要回到昆山的家。下表列出了昆山到上海苏州的不同交通方式所需的时间。 （1）与传统生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊？ （2）人们的生活方式为什么会出现这些变化？ 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 （教师随时引导提示） 小结：随着区域经济的快速发展，城市之间的联系日益密切，人们创业的机会更多、选择就业的空间更广阔，走出家门到其它城市创业就成为了可能，而发达的交通运输使这种新的生活方式成为了现实。 【承转】区域的发展促生了“同城效应”，上海人和杭州人都可以更方便地观赏西湖美景和外滩风光，这本身就促进了什么产业的发展？是的，旅游业。长江三角洲地区是我国旅游业非常发达的地区之一。 四、地方文化特色与旅游业 1． 独特的水乡风情和深厚的历史积淀 回顾你的所见、所闻，哪些是与长江三角洲地区的特色文化有关的？快与大家分享一下吧？ （教师可以适当提示，如风景名胜、神话故事、历史名人、地方戏曲、特产小吃等） 学生发言、师生点评。 依次展示下列图片，进一步感受长江三角洲地区独特的水乡风韵和地域文化。 小结：独特的水乡风情和深厚的历史积淀。 （转）“杨家有女初长成，养在深闺人未识。”用这句诗来形容长江三角洲的旅游业是否合适？为什么？ 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 小结：长江三角洲地区发达的交通、完善的服务设施促进了旅游业的快速发展。 师：谁来总结一下，长江三角洲地区发展旅游业有哪些有利条件？ 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 总结：长江三角洲地区优美的水乡风光和深厚的历史积淀，形成了独具特色的地域文化，吸引着中外游客前来观光游览，再加上发达的交通和完善的服务设施，使长江三角洲地区成为我国旅游业最发达的地区之一。 【师生课堂总结，完成板书】 【板书】 | 
发表于 2015-2-24 11:32:43
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主