新人教版二年级音乐下册教学设计《陀螺》教案

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《陀螺》教案
教材分析：
    管弦乐曲《陀螺》是法国作曲家比捷1871年所作的《儿童游戏小组曲》中的地三曲《即兴曲—陀螺》,乐曲轻快，表现了孩子们在玩陀螺时的情景。
学情分析：
    游戏是孩子们的最爱，谈到陀螺对农村孩子来说倍感亲切，抓住兴趣感受音乐、表现音乐获得快乐体验。
教学目标：
    通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，并试着选择不同的伴奏方式。
教学重点：
    用自然、真挚的歌声表现歌曲。
教学难点：
    通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生感受不同的音乐情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
教学准备：
    课件、钢琴。
教学过程：
1．导入
    学生在歌曲《拍皮球》的音乐伴奏下，走进教室。
    教师导语：今天的音乐课，老师和大家一起做个体育游戏《拍皮球》，看谁的动作优美、技术高超。
    学生活动：听音乐律动《拍皮球》。(学生可创编各种拍皮球的动作。)
教师导语：
    看大家玩得这么开心，老师想起了小时候经常玩的游戏，你们听，是什么游戏？
导语：
    老师小时候玩过的许多快乐游戏，伴随我度过了难忘、幸福的童年时光看，这是什么？
    教师操作：出示“陀螺”或图片。
    教师导语：谁玩过抽“陀螺”的游戏？谁会制作小陀螺？
2. 欣赏歌曲《陀螺》：
(1)感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品《童年的游戏》。播放乐曲《陀螺》和《童年的游
戏》之二乐曲《摇篮曲》让学生为游戏“陀螺”选择配乐。
(2)分辨乐曲的节拍。
(3)听《陀螺》音乐表演或伴奏。
3. 课堂小结：
    老师小时候玩过的游戏至今记忆犹新，你们知道为什么吗？因为那时的“玩具”都是小朋友自己制作的。你们回家后问问爷爷、奶奶他们小时候玩过的游戏，看谁了解得最多，下节课讲给大家听！

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《陀螺》教案
一、教学内容：
    欣赏《陀螺》。
二、教学目标：
1、课外听到《陀螺》，知道这是法国作曲家比捷创作的管弦乐《儿童游戏小组曲》中的一首小曲，乐曲描写儿童转陀螺的情景。
2、在音乐实践活动中掌握巩固2/4、3/4拍的节拍感。
三、教学重点：
    引导学生反复聆听乐曲。
四、教学难点：
    启发学生想象和联想乐曲描写的内容。
五、教学过程：
（一）歌曲复习。
《打花巴掌》
（二）音乐欣赏：管弦乐《陀螺》。
1、导入：教师拿一个陀螺问学生谁玩过或见过，说说怎样玩法。
2、课件出示介绍陀螺及作者比捷。
3、初听全曲：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快转动的情景吗？
4、复听全曲：学生边听边看教材中两谱——简谱与图形谱，让学生知道较快的音乐速度和旋律音程的大跳是造成欢快热烈气氛的原因。
5、展示图片，让大家看看别人玩陀螺时的场景，激起大家对这种玩具的兴趣。
设问：
（1）乐曲可以分为几个部分？
（2）你能听出乐曲的开始部分与最后一部分的曲调是相同的吗？
（3）当最后一部分再现曲调时，请举手表示你听出来了。
（三）小结
这首乐曲都是用了快速的节奏和高低起伏的大跳音程，描绘了孩子们快乐的课间活动，你们能讲讲自己的课余活动吗？
在我们爷爷奶奶小的时候是没有钱买各种好玩的玩具的，所以他们玩的都是自己制作的玩具，我给大家一下小任务好不好？大家今天回家之后去问爷爷奶奶或爸爸妈妈他们小的时候都玩的什么玩具？并让他们教你们亲手制作一些比较好玩的，等下节课的时候同学们把制作的玩具带来大家一起展示一下好吗？
（四）师生再见。