市高中地理学科带头人工作室工作计划

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石嘴山市高中地理学科带头人工作室工作计划
光明中学      魏向军
一、指导思想
    以科学发展观、新课程理念为指导，立足教育教学实践，坚持教育教学和教研结合，不断提升工作室教师教学水平，形成自己的教学风格，促进学校教育教学质量的提高，能使青年教师在学校及全市认可的有一定教育教学能力的教师。学校要以“高中地理工作室”为载体，创设骨干教师成才的良好环境，建立科学高效的人才成长培养机制，强化学科带头人队伍建设。工作室工作坚持理论与实践相结合、自主学习与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习思考、参与研究、实践总结中，提升教师业务素质，使“地理工作室”真正成为促进教师专业成长的平台。
二、工作目标
    为教师搭建学习、交流的工作平台，开展教育教学研究，促进教师快速成长；发挥名师教育教学辐射带动作用，为优秀青年教师提供学习、展示个性的平台；通过名师引领、骨干带动，促进学校地理教学更好、更快发展。  
三、工作任务及措施
（一）、加强理论学习，提高业务素养。
先进的教育教学理论是教学和科研的先导，而阅读和学习是提高教育教学素养的有效途径。工作室认真组织工作室成员采取有效途径学习提高。
1.集中学习。根据教育局和教研部统一部署，进行集中培训研修。聆听专家学者的讲座，认真反思，交流心得，学习借鉴，从而打破影响自己专业发展的瓶颈，促进工作室成员自身的快速成长。
2.自主学习。工作室成员阅读心理学、教育教学书籍和新课程理论专著，真正了解学生的心理、生理特点及新课程改革的教育教学规律方法。订阅地理核心教育教学期刊，把握最新是教育教学动态，积极借鉴，并在教育教学实践中运用和提升。工作室成员在阅读学习的同时，认真撰写读书笔记和心得体会，并在内部交流。
3.坚持每月一次的业务学习制度，研究工作和学习，交流经验和体会，发挥辐射和引领作用，带动教师共同成长。定期组织理论学习及研讨（建立工作室QQ高级群、网络研讨），采取集中与分散相结合的方式，组织并参与工作室教师的听课、评课活动，指导教师总结教育教学方法经验，从而实现共同发展。
（二）、树立良好的师德风范，倡导无私奉献精神。
工作室主持人主持“工作室”的工作，与工作室成员团结协作，制定好相应的工作计划和研修方案，向名师学习，在名师的指导下与工作室成员合作交流，共同成长，每学年提交个人专业发展研修计划和研修总结。
（三）、加强教学研究，提高课堂教学质量。
课堂教学是教学改革的出发点及归宿，提高教学学校质量的核心是——提高每堂课的教学质量。工作室工作重视课堂教学的研究，立足课堂、聚焦课堂、研究课堂，提高课堂教学质量是工作室最重要的任务。工作室成员加强教育理论、新课程理论及学科教学方法的学习与研究，积极参与自主能力培养课堂教学改革，改进教学方法。发挥骨干教师的示范、带动作用，积极参与课堂教学。工作室成员将课堂教学中的问题带回工作室研究，又将研究的结果实践于课堂，工作室将开展不定期的集中理论研讨，共同学习、交流，再发现、在研究、再实践，推动课堂教学研究高效进行，促进教学质量的提高。
1.通过公开课、研讨课等形式，相互学习，共同提高。工作室成员每学期在学校开设公开课一次。
2.对已选择的培养对象进行听课、评课指导，指导青年教师进行教学反思。
（四）、实行师徒结对，指导青年教师.
工作室根据学校师带徒“青蓝工程”协议带好徒弟，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。配合教研组长，积极指导青年教师参加各级各类教学技能比赛，力争在比赛中取得较好成绩。通过比赛的磨炼，这些教师将成为学科带头人、骨干教师的后备力量，培养青年教师。
（五）、积极从事科研，提升自身品味。
工作室要带动工作室成员自觉进行教学研究，研究教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法，着力解决教学中遇到的教学热点、难点问题。力求在课题研究的过程中锻炼、提升课题组教师的理论水平和业务能力，使之成为我校校本研究的一个重要平台，力争工作室成员都能“研究出成效”。
1.组织工作室成员通过听课、评课活动，促进自身及共同成长，获取第一手资料，撰写教学案例，开展案例交流活动。
2.积极参与学校“同课异构”教研活动，加强对课堂观察的研究，学会观察、评价、改进课堂教学的技能和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。
3.督促和鼓励工作室成员积极撰写教育教学论文、案例反思等，每年至少有一篇获地市级以上奖励或在地市级以上刊物发表。
四、工作方法
    工作室将根据实际采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地实践相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。工作室将根据市教育局和上级主管部门的组织的教研活动，灵活组织工作室成员进行集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，工作室有行动，并争取参加上一级活动。
五、本学年具体工作安排
    第二阶段（2014年3月—2015年1月）
三月：
参加高考地理研讨会，观摩学习，借鉴学习高考地理复习策略。
四月：
专题活动：高三地理二轮专题复习研讨（集体研讨，课堂观摩）。
五月：
专题活动：高三地理二轮专题复习研讨（集体研讨，课堂观摩）。
六月：
    专题活动：高中地理学业水平测试复习研讨。
七月：
    学期阶段性工作总结。
九月：
高一学校公开课,课堂观摩，工作小结。
十月：
集体研讨，课堂展示，阶段性小结。
十一月：
    高一学校公开课，课堂观摩，工作小结。
十二月：
    工作室送课活动，工作小结。
一月：
    学期阶段性工作总结。