语文老师，我们该教给孩子些什么

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语文老师，我们该教给孩子些什么

    六月，这个毕业季，接触了不少的毕业生及家长。聊得最多也是就业问题。简历千百篇，投向万千家，却总如泥牛入海无音讯。为什么就业那么难呀？别的且不说，且从孩子自身能力说起，从我们的教育本身说起。孩子们接受了十几年的学校教育之后，离校步入社会，找寻自己的人生幸福。但是刚步入社会就吃了个闭门羹。为什么？站在教育者的角度，不得不反思我们的教育。作为语文老师，我们应该教给学生些什么？我们真正做到了吗？
分数分数分数，这是我们学校喊得最热烈的话语。但是社会用人不是看分数。我们培养的孩子跟社会需求有点背离了。人常说“学校即一小社会”，但是学校有社会必备的“五腹六脏”吗？孩子最终是成为一个社会人，所以在学校里我们必须教会他适应社会生活的基本技能。这才是我们学校应负有的使命。那么在学校，作为语文老师的我们到底应该教会学生哪些基本技能呢？
一、教会倾听。从社会交往角度看，首先要了解别人的需求是什么，我们才能提供相对应的事物。而学会倾听是社会人的第一要基本技能。作为学校、教师方，应该从文明礼仪等方面入手，养成细心、耐心倾听别人说话的良好习惯。
二、教会说话。这里的说话即口头表达，因为口头表达最直接、使用频率最高、效率最佳的一种交流方式。怎样说话才称得是“会说”呢？
（一）说话要流畅。社会是一个高频率、快节奏的交流群体。如果说话结结巴巴、断断续续、语不达意，交流对象势必反感，不愿继续交流下去。所以说话首先一定要通畅流利，口清意明。在语文课中，口语交际作为一个重要的专项说话训练内容来抓，足以说明口语交际的重要性。为此，作为教师，我们要在课堂上给学生提很多问题，鼓励孩子大胆地起来发言说话，利用一切机会训练学生流利地表达自己。耐心专注地倾听、自信负责地表达、文明得体地交际，这个是交流的基本要求。应征面试中得高分的都是表达很流利的，说话很连贯，很少断断续续的，所以我们的孩子也必须练习好好说话。
（二）说话要有感染力。人是感情动物，人与人之间的交流是一种情感的交流。而情感的表达主要是通过面部表情、肢体动作、声音语气、话语行动等呈现出来的。同一件事，不同的语气、不同的表达方式都有不同的效果。要使人信服，首先是要“动之以情，晓之以理”。所以，说话的技巧尤为重要，这是一门高深的技艺，靠自己在生活中不断地锤炼提升。而在学校最主要的是要创造更多的平台给学生说、演，以达到会说的教育目的。
三、教会书写。
（一）会写一手好字。虽说现在推行无纸化办公，但是你要记住永远不可能消灭纸质稿件和书写能力。写字是门艺术，也是门面功夫，是一个人的文化印象显示。在许多招聘过程中，许多用人单位往往比较注意这些细节方面的考量。现在的大学生也许对练字的要求很低，所以不太注重练字，那么如果我们从小学一年级起就训练学生写一手好字，那么到了他们读大学时，也许就不需要花很多时间来纠正字形了。所以教育部强调义务教育阶段有练字要求也是出于此原因。
（二）会写一手好文章。从社会生活角度看，光会说还不行，还要会写，而且会写实用文。实用文包括小至便条、信函，大致行政公文、学术报告等。孩子在学校十几年，从写作方面加强训练，特别是实用文的训练必不可少。
    常常提醒自己，我只教孩子这么短短的几年，但是如何对孩子的一生、对孩子的未来能起到有效的打基础的作用呢？教孩子几年，想孩子几十年，这样的教育才是功德无量的，如果能够对孩子将来走入社会起到哪怕一丁点的作用，那也将无愧于心了。