2014—2015学年度第一学期地理教研组工作总结

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2014—2015学年度第一学期地理教研组工作总结

地理教研组是一个小科组，这学期以来，作为科组的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但工作都是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的。在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，还是取得了一点成绩：
一、工作完成情况
1．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课
我们地理组共有7名地理老师，分三个备课组，开学初制定教学工作计划时就明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必须做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定三统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，）。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。
平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。
2．加强高考研究和学业水平测试
本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上过高三、没上高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
3．注重课堂教学，注重落实的实效性
我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如设问、练习检测等，尤其是练习检测效果比较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。
4.注重听课，学习不同的教法
本学期学校开展青年教师教学大赛，本科组组织科组教师积极听课，学习不同科组老师先进的教法，要求每位老师要听至少12节课以上。
二、工作中的不足
1．教师的教学水平有待提高
不管是新教师还是老教师都面临着新新课改的问题，尤其是老教师更不能穿新鞋走老路，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的教师发展还不够平衡。
2．提高课堂教学效益
高一地理教学面临的困难很多，一方面初中基础薄弱，学生学习起来难度加大；另一方面部分学生对高中地理认识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有教师的原因，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。
3．加强教研组文化建设，提高教研能力
由于地理组人员少，每一个年段基本上是单打独斗，明显战斗力不强。俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。新教材渗透着灵活的教学理念，不管是新教师还是老教师都要在教学中多注意观察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题，不断提高自己的教学水平，并抓住一切学习的机会为自己充电，提高各项素质，将自己的教学经验及时总结，提高教师的教研能力，为中考高考服务。
三、今后工作中的思考
1．向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。
2．新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，积极向学校争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。
3．加强要求教师的工作态度，尽心尽责。
4. 新老教师要学习新的教学理念和先进的教学方法，真正做到严要求，活到老学到老。