苏教版六年级语文上册作文教案第__5_篇 文题 _ 介绍家乡的一种产品

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第__5_篇     文题  _ 介绍家乡的一种产品

备课时间：11、3        上课时间： 11、6          课时编号：05

教学目标：

    1、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。让学生懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查找资料。     

2、引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力的良好的习惯。   

3、借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。  

教学重点、难点：     

1、学习例文获取作文材料的方法。   

  2、训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

教学时间：

2课时

教学过程：

     第一课时

一、指导观察，激发兴趣  

   1、出示挂图，让学生说说图上画了什么。     

2、谈话：刚才同学们观察了这幅画，说了自己观察到的内容，如果我们就这样写下去，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。

  二、初读例文，感知内容

1、学生自由轻读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用“—”画出来。   

2、讨论交流。   

3、小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，再写银杏的价值，最后写出人们为什么称银杏为“活化石”。

  三、再读例文，讨论写法   

  1、学生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。   

2、交流讨论。     

小结：⑴在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。 ⑵在观察的基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。  

  3、读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。   

⑴齐读例文后面的“习作要点提示”。

⑵讨论本次写作的要点和重点。     

⑶小结：这是一篇状物类的习作训练，习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。习作题目：自定。习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。   

四、读写迁移，运用写法   

1、确定习作内容及要点。在写作时，要 搜集多方面的材料，从不同的角度写这一事物。用不同的写法，这样会使文章内容更丰富多彩。

提示：课前， 我们搜集了有关家乡特产的各方

⑴你准备介绍家乡的哪一种产品？   

⑵在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。      

（3）在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。

⑷通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。  

2、组织学生交流、评议。

3、教师指点：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据

4、学生起草慰习作，教师巡视指导。选择一个主题，围绕主题选材，确定详略，列一个提纲。   

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第二课时

一、交流习作，指导修改

1.指名学生读习作，师生共同评议。

2.小结提出修改意见。

3.学生修改。

二、佳作欣赏

1.选择写的较好的文章，在班里进行赏析。

（出示范文片段赏析）

2.教师挑选学生心中的优秀习作赏析。

3.教师引导学生互相评一评，作文中有哪些地方值得学习。

4.这节课，我们欣赏了几位同学的习作，相信对每位同学都有所启发，下面我们来精心修改自己的文章。我建议大家联系自己的感受，把画面呈现与脑海中，用生动形象的语言把它写出来。

三、修改习作，誊抄作文。

要求：

1.学生书写认真，记住：提笔即是练字时。

2.格式正确。