2014—2015年第一学期小学一年级班主任教学工作总结

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2014—2015年第一学期小学一年级班主任教学工作总结
本学期,我担任一年级7班的副班主任，由于教学经验不足，我认真学习，向带我的班主任老师和各位前辈虚心请教。经过一个学期的努力，所付出的努力总算有了一点点小小的收获。在学校领导的关心、支持下，我与同事团结协助，尽职尽责做好各项工作，现具体总结如下：
一、 抓好学生的学习习惯：
    作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。做好教育工作。
能协助班主任做好学校布置的各项工作。重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。注意抓好常规，培养学生的良好行为和学习习惯，严格管理，积极与家长沟通、配合，共同研究教育学生的有效方法，及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。我还注意利用活动教育学生，以点带面。另外，我兼任学校大队部实习老师，在大队部学习。
二、课前认真备课，努力上好每一节课：
    本学期我授一年级和三年级学段的美术课。综合上一学年的教学，我不断加强学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，既备学生，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。　
在教学上，我根据学校工作目标、新课标和教材及学生实际情况，制订教学计划，以保证工作顺利开展。课前，我都要认真钻研新课标和教材。精心备课，同时注意备学生、研究适合新教材的教法和学法，为了更好开展教学活动，自制教具，在教学中创设数学学习情景，不断摸索、尝试。对学生因材施教，注意培养尖子生。参与学困生课题研究，加强对学困生的辅导，并做好案例分析等工作。积极参加校内、外教研活动和校本培训。通过学习，吸收相关的教学经验，提高自身教学水平。另外，我利用网络资源，各类教育书籍杂志，了解现代教育的动向，开拓了教学视野和思维。　　
   艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在儿童美术教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
三、抓好第二课堂，实施快乐教学。
校本课程课程本是一项学生本人兴趣、爱好的学习，根据自身的原因看学校老师所开设的课程来选择。据我本班调查有一半非自己选择，家长要求的选择，班主任划分。导致班上的学生学习接受极端划分，喜欢这一课程的学生接受起来很快，对自身的要求也高，平时课余时间也有练习。本学期开设的手工课是“巧手编编编” 编织是人类最古老的手工艺之一。据《易经·系辞》记载，旧石器时代，人类即以植物韧皮编织成网罟（网状兜物），内盛石球，抛出以击伤动物。中国编织工艺品按原料划分，主要有竹编、藤编、草编、棕编、柳编、麻编等 6大类。编织工艺品的品种主要有日用品、欣赏品、家具、玩具、鞋帽等 5类。其中日用品有席（地席、卧席）、坐垫、靠垫、各式提篮（花篮、菜篮、水果篮）、盆套（花盆套）、箱、旅游吊床、盘（水果盘、面包盘）、门帘、筐、灯罩等；欣赏品有挂屏、屏风及人物、动物造型的编织工艺品。
一学期的学习学生们已掌握了基本的编织技巧，基本能独立完成一个作品。有一般的学生能将作品做得很精美了。下学期将放手让学生自己去设计，自己做。再加强学生对编织的理解，对作品的细致。将以立体平面或半平面的方式展示课程。
总之，本学期虽取得了一点点成绩，但还存在着一些不足：比如教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。在以后的工作中，我会继续努力做好每一件事情，关心爱护每一个孩子，让他们健康快乐的成长。“金无足赤，人无完人”，在工作中，难免有缺点，在教学方法和教育水平还需不断的提高。今后，我会更努力去学习、探索、尝试。总结经验教训，相信进步会更大。