在教育中对待“待进生”要把握其心态做到对症下药

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在教育中对待“待进生”要把握其心态做到对症下药
广东省江门市蓬江区杜阮镇信志学校    黎翠芳
【内容提要】在实施素质教育的今天，素质教育要面向全体学生，体现全面的人生观，不能放弃一个“待进生”。因此，作为人民教师，关心爱护每一个学生是我们的天职，爱为师德之本，无爱则无教育，不论是在教育中，还是在生活中，我们教师对待“待进生”要有爱心，善于发现捕捉“待进生”的闪光点，做他们的知心友。本文着重从如何转化“待进生”方面进行阐述，下面是我把更多的爱投向“待进生”的一些做法和体会。
【关键词】素质教育、待进生、爱心
实施素质教育，教育所面临的对象的能力是千差万别的，无论在哪个学校都相对存在着好、中、差三部分学生群体，我们将差的那部分学生称为“待进生”。离开了对“待进生”的关注与研究，素质教育不但是虚假的，而且是虚伪的。“素质教育”的意义，第一就是要面向全体学生，要体现全面的育人观，平等对待每一个学生，不放弃任何一个，也就是说要重视“待进生”问题。这也是班级管理工作中不可缺少的一部分，作为教育者应对其形成因素进行深入研究，采取相应的教育措施，使“待进生”振作起来，奋发向上，成为对社会有用的人。 我们平常所说的“待进生”大致可分为三类：一是行为规范较好而学习不好的学生；二是行为规范不太好而学习优良的学生；三是行为规范和学习都达不到要求的学生。前两者是单方面的“待进生”，后一类是双方面的“待进生”。 我教过的学生很多，每逢接手一个新班，经过一段时间的学习生活，发现确实有个别学生表现出相对的弱势，有的学生反应比较迟钝，接受能力很差，有的学生自制力很差，不能形成良好的学习习惯，有的心理有问题，有的则因家庭因素表现出不良的行为习惯等。针对这几类情况，我从以下几方面做好那些所谓“后进生”的转化工作。
一、对待“调皮鬼”要有耐心
作为一名小学老师，尤其是班主任，对待“待进生”必须要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间；尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你必须忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。
我记得，刚调来现在任教的学校，我接了一个差班，出奇的差。刚接手，就有人向我透露，这个班落后面大，班上有十几个学生不同凡响，课堂纪律乱糟糟的，课无法听下去的。这个班绝非等闲之辈所能控制，成绩差，纪律差，品德差。当时我很着急，也很生气，真的不愿意接这个烂摊子，因为自己认为刚接手，有很多事请都不了解，不知从何入手。
有些事，不是你高兴做就做，不高兴就不做；喜欢做就做，不喜欢做就不做。我无法选择学生，我只好选择接受，选择改变目前状况的方法。当我静下心来，走进差生，靠近差生的时候，爱心竟悄悄地生长，像甘露一般滋润着他们的心灵，同时也潮湿了我的心田。
班上有一个小顽童名叫黄达泉，长得很胖，平时不爱运动，连体育课都东躲西藏，就是不肯上。男生不爱体育课，真是少见。一天，又到上体育课了，他又开始磨磨蹭蹭，迟迟不肯出教室。我催他快点，他竟指着桌上的数学作业毫不客气地说：“我要做作业，你烦死了！”这个学生平时说话一贯冲头冲脑，火药味特浓，不论是谁，一视同仁，好像全世界都欠他什么。这一次，我真的被他惹火了，这个火气“噌”的一下子蹿了上来，无法控制。一番好意得到如此下场，心有不甘。不管三七二十一，我抓住他的手，不知哪来的力气，一下子将其拉出座位。让他重新说话，让他向老师赔礼道歉，并责令他立刻走出教室上体育课，好好锻炼身体。他见我如此严肃认真，只好乖乖地去上体育课，从此以后，达泉同学改变了怕上体课的坏习惯，平时都能积极参加各项的体育活动。对此事，我认为教育孩子要明白大是大非，认真就得认真。

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事还未完，他的爱冒险的劲头着实让人吃惊。一天，一个学生在教室里玩耍时不慎撞断了电灯开关，里面的电线暴露出来，为了安全起见，在修理电工人未来之前，我一直守在那里，不让任何学生靠近，以防不测。未曾想，黄达泉冒冒失失地冲过来，趁我不注意伸手就要去摸电线。我大惊失色，用尽全身力气一把将肥胖的他退出老远。当我生气地盯着他看，他竟满不在乎地说：“玩玩嘛，有什么了不起！真实的。”我气得朝他大吼：“玩什么？你简直是在玩命！你知道吗？”
有人曾经说过：“生气是拿别人的错误来惩罚自己。”我无可奈何，整天不是看着他，就是叫他跟着我；不是和他讲道理，就是辅导他学习。过了一段时间，他的吊儿郎当的坏习气改掉了不少，反而对我多了一些尊敬和感激。后来，我在他的作文中看到：“黎老师严厉时像一头母狮，让人吃肖不得；温柔起来像妈妈，又叫人感动不已；说起话来妙语如珠，出口成章；训起学生一套又一套；对待差生，慈眉善目，让你不得不佩服。”得到他如此评价，所吃的苦、所受的气就像一缕轻烟被微风吹散了。
二、对待“待进学生”要有爱心。  
教育是心灵的艺术，教育的对象是活生生的人，而作为人类灵魂工程师的教师，爱学生、理解学生、尊重学生是每个教师必备的品质。对待班上的任何一个学生，都要热爱，不能只偏爱学习好的学生，而对“待进生”漠不关心。有时即使是一个不经意的眼神或动作都会在孩子幼小的心灵中投下难以抹去的阴影，他们从此丧失信心、自暴自弃，这样既不利于“待进生”的转化，也不利于班级体的建设。因此，对待“待进生”我们应该付出更多的爱心，使他们增强信心。我们班的黄颖超同学刚开学时，经常表现出上课开小差、下课欺负同学、随便拿人家东西的不良行为。我发现后并没有训斥他，而是把他叫到身边，告诉他这样做是不对的，这样做老师和小朋友都会不喜欢你。可是这孩子并不听，还是我行我素，使我很头疼。终于机会来了，那天他在玩的时候不小心把头跌破了，我也没有去责骂他，而是很心疼地帮他检查伤口，帮他涂药水。无意间我看到孩子眼中闪出一缕异样的神采。果然，这个学生在上课时像变了另一个人似的，坐得端端正正，一次小差都没开。这就是爱的力量！
三、善于发现捕捉“待进生”的闪光点。
“待进生”身上也有可贵的闪光点，作为教师要善于发现并及时鼓励，引起其进步的心理冲动。我们班上的伍明上课也经常做小动作，不认真听讲。可是我发现他的字写得很工整，我就把他的作业在班上展出，让同学们向他学习，这时他的高兴劲就甭提了。此后，他的作业书写更认真了，上课也认真了，还热心为班级做好事。因此，教育者要抓住契机，使其树立自信找回自尊，找到重新站起来的支撑点，让他积极投入学习中去。在平时的成绩测试中一次比一次进步，在期末测试中取得了可喜的成绩。

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四、心理有问题的“待进生”更需要特别关爱
新学期又开始了，我接了三年级。开学第一天，师生自我介绍，与往常不一样的是，我和他们一一握手，用非常和蔼的语气，亲切的微笑向他们表示最真诚的祝福和深切的厚望。我知道，学生不喜欢很凶的老师，微笑会给他们带来愉快，会喜欢上我这个班主任。有了愉快的心情，学习效率自然会提高。
意想不到的是有个男生坚决不愿意自我介绍，态度十分不友好，满脸不屑一顾的神情。我觉得他个性特别，没有强求，不过，他那独特的表现使我一下记住了他的名字—黄泽权。
下课，我找他谈心，问他为什么不作自我介绍？为什么和老师说话这么不友好？他仍是不耐烦而且固执的样子：“不愿意，不想说。”我仍是没有因为他傲慢的态度而生气。之后，上课时，发现他竟然不肯听讲，不是没精打采趴在桌上，就是干干脆脆睡觉。问问其他同学，都说他一贯以来都是这样。我决定探究他的内心世界。我又请他到办公室谈心，他竟然抗议，不理我这一套。教了十几年的书，接触了形形色色的学生，却从没有见过这么和老师相抵触的学生，而且是刚开学，彼此都不熟悉的情况下。我火了，质问道：“我不相信你一贯是这样的表现，我才刚刚认识你，你也才刚刚认识我，难道你不想和老师沟通吗？不希望老师喜欢你吗？”这个有些倔强的小男生终于哭了，他说他不喜欢老师，上学期的老师对他太不好了，这学期老师换了，他也不相信老师会对他好。
一刹那间，我的心一下子软了，我拍拍他的肩，摸摸他的头，安慰道：“我会对你好，你上课要听讲，不要总逃避自己，把自己封闭起来不是办法，要相信老师相信自己。以前的老师以前的是是非非都已成为过去，现在要重新塑造一个全新的你，知道吗？”他点点头，走了。孩子，真的需要老师关心，需要细心的爱，站在他的角度体验他的感受，把自己当作学生。
五、家庭教育与学校教育密切配合。
家庭教育既是启蒙教育，又是终身教育，孩子从出生到长大成人，家庭的教育是极其重要的。一些家长忙于工作，疏于对子女的管教，认为教育是学校老师的事，往往在家教问题上出现随意性、盲目性、片面性。家庭教育不得法，影响了教育效果。我现在所教的班有个学生叫杨武武，因家庭溺爱致使孩子没有养成良好的学习习惯，常有不做作业、撒谎现象发生。针对这种情况，我与家长及时取得联系并讲明问题的严重性及不良后果，家长也表示与老师齐抓共管，促使其改正不好的学习习惯。经过几周的不懈努力，近来他能按时完成作业，积极参加各项活动。这使我深刻体会到待进生的转化工作一定要取得家长的支持和配合，这样才能将工作落到实处、收到实效。
在教育工作中，我们教师要认识到“待进生”只是暂时后进，他们将来同样可以成为国家栋梁，我们要抛开偏见，多给“待进生”一点爱，多给他们信任和尊重，帮助他们树立信心，找到奋进的源泉。只要我们以热爱学生为出发点，做他们的知心朋友，了解学生的思想动向，把握其心态，做到对症下药，一定可以调适有度，收到相应的效果。