农村幼儿园教育面临两大困惑

余祖芳

我在农村从事幼儿教育工作几年来，切身体验到了农村家长对幼儿教育的现状，有不少家长认为教育就是读书认字的观念，把幼儿的学习等同于知识的接受，这种看法不利于幼儿的健康发展。现就我所看到的幼儿园教育谈点自己的看法：
    一、家长的传统观念导致幼儿教育小学化
    当前农村幼儿园的教育现状在很大程度上是由观念落后造成的，当幼儿园和家长谈新《幼儿园教育指导纲要（试行）》，谈游戏的重要性时，家长却认为这是幼儿园在自圆其说。在农村幼儿家长的心目中，“学文化”才是最重要的，幼儿园不教孩子识字、写字、做算术，整天让孩子“玩”，就不是好幼儿园。有许多家长抱怨幼儿园不教写字，他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园教育质量的标准，有的家长还质问教师：“孩子上幼儿园的日子都不短了，为什么还不教写字？”也有的家长迫不及待地告诉老师某某幼儿园天天都教字、写字，还教拼音呢！更有甚者把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标。
    家长是幼儿园的上帝，园长和教师不能不考虑他们的要求。可是，作为一个幼教工作者，又怎能违背教育规律和幼儿身心发展特点，牺牲孩子的天性，剥夺他们的喜好，而强迫小肌肉群远未成熟的他们写字呢？     有的家长认为，教育是幼儿园的事，把孩子送入幼儿园，便万事大吉。幼儿家长认为自己忙于农事，很难抽出专门的时间来教育子女。有一次，我讲了一个很简单的故事《小乌龟看爷爷》。为了提高幼儿的语言表达力和记忆力，要求每个孩子把这个故事讲给父母听，而父母把孩子讲的故事用笔记录下来，第二天交给老师，可是班里二十几个幼儿只有五六个交上来。大部分家长都说没有空，有些孩子是爷爷奶奶带的，他们不认字。实际上，我们的幼儿园教育也离不开家长的配合与支持，幼儿园教育与家庭教育要相结合，才能更好地促进幼儿的发展。
    二、家长的安全问责和“脸色”导致户外游戏的时间相对过少
    玩、游戏是孩子的天性，也是幼儿园中必不可少的一个环节。游戏促进了孩子各方面能力的发展，如身体、智力、社会等。但是，在农村幼儿园中，游戏时间相对过少，因为教算术、写字占用了一部分时间，而且我觉得还有一点是安全因素。现在教育是“安全第一”，考虑到户外游戏中还存在着一些不安全因素，教师惧于家长的安全问责和“脸色”，而且家长根本不重视孩子的游戏，所以，游戏的时间相对过少了。中班体育游戏《老狼老狼几点钟》是锻炼幼儿跑的能力。一天早上，我带中班小朋友做这个游戏，做到第三遍的时候，在跑的过程中，欢欢摔了一跤，头上磕出了一个大包。在下午欢欢的妈妈来接欢欢时，我跟她说明了这一情况，谁知欢欢妈妈竟冷冷地说了一句：“小孩子在幼儿园里摔了一跤，你们做老师的干嘛？也太不小心了。”实际上，我们已经很小心了。一次小小的户外游戏，而出现了一点不必要的麻烦，使得教师都不敢让孩子在活动场地进行一些体育锻炼活动。
    如今，农村幼儿教育正面临着两难的尴尬局面：一方面，幼儿教师要遵循幼儿教育的发展规律和幼儿身心发展特点，开展教学活动；另一方面，幼儿教师又要尊重家长的意见，少游戏活动多写字学习，使幼儿教育小学化。
    当然，我们农村幼儿园的教育存在的问题还有不少，有待于我们大家最大程度地发现和探索，使农村的幼儿教育真正走上科学发展的道路