中学生物教学论文在中学生物教学中如何激发学生的学习兴趣

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（4）树立教师的威信，争取学生的配合
教学是一个双向互动的过程，缺少了任何一方都不可能成功，因此教师在教学过程中调动学生，争取学生配合，尤为重要，而学生肯不肯配合老师又在很大程度取决于学生信不信任教师，因此要想较好地调动学生，教师必须在学生面前树立较高威信。 首先教师自己要有这个意识，然后做好以下几点：(1)做好自我包装和推销，将自己的辉煌介绍给学生；(2)上好第一节课，争取好的第一印象；(3)任何时候跟学生说话无论眼神、表情、语气和身体动作都有充满自信和果敢，要给学生肯定唯一的回答，不能模棱两可，犹豫不决；(4)不断充实和提高自己，说到底教师最终还是靠自己的真才实学才能征服学生；(5)借助他人来树立自己的威信。通过领导、班主任和其他教师，甚至高年级的学生介绍和赞扬来树立自己的威信。当老师通过努力获得了学生信服，他们的情绪和学习热情自然就会被老师调动起来。
三、其它方面
社会各方面的重视。比如说学校方面，应尽可能地创造条件：如经费、人力，实验室的配备等，再比如说教育部门，应积极根据现实生物技术的发展和生活等需求的不断地更新教材，来增强其实效性；各学校之间也可多进行良性交流；还比如说家长方面，应给学生提供学习兴趣上的支持，作教育的坚强后盾。
四、结论与反思
通过创设情景、视听结合、联系实际、生物实验、课外活动、提升素质等方法，把生物学课上成最受学生欢迎的好课。充分激发学生学习生物学的兴趣，从而搞活教学，争取良好的教学效果。我们要以学生为本，一切从学生出发，从课堂实际出发，做出及时、灵活的调整，以期达到最佳的教学效果。通过不断的教学实践，深感调动学生的学习兴趣意义重大，难度不小，需要不断学习，提高自己。
反思1：教师要与时俱进，不断学习
这种激发学生兴趣的教学措施，对教师本身的能力要求较高，如教师的幽默意识要强，语言表述的感染力要大，知识的积累要广，拓展运用创新能力更要具备……因而，教师要提高自己的综合素质，要注重平时的积累和学习，让自己跟上时代的步伐。
反思2: 要注重积极的教学评价
教师要善于运用教学评价的引导作用，多进行正面评价，激发学生学习兴趣。同时也要注意到学生的个性特点，不可搞一刀切。
致谢
在本文完成之际，特别感谢我的指导教师谢嗣光，感谢他一直以来对我细心指导，严格要求、热情鼓励，为我创造了很多锻炼提高的机会。谢嗣光老师洞察全局、高屋建瓴，为我的论文的顺利完成指出了很好的方向，同时其诲人不倦的教师风范和对问题的敏锐观察力，都将使我毕生受益。
在此我谨向我的指导教师以及在毕业论文设计过程中给予我很大帮助的老师、同学们致以最诚挚的谢意！