让校讯通在家校教育中锦上添花使家校联系更密切

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让校讯通在家校教育中锦上添花使家校联系更密切
甘肃省酒泉市肃州区西洞中学      翟治元
甘肃省酒泉市肃州区三墩中心小学  王 娟
【摘  要】随着社会的发展，人们的工作节奏越来越快，家长希望提高沟通效率，孩子希望方便联系家长。而校讯通就是专为教师、家长和学生间的沟通量身打造的一个信息平台，成为了家长的好帮手、老师的好助手、孩子的好伙伴，有效的解决了班主任老师的后顾之忧。自从，中国移动通讯为我们学校开办了“校讯通”业务，极大地方便了我和家长的及时沟通，使我的班主任及教育教学工作开展得更加扎实有效。
【关键词】校讯通  家校教育  锦上添花
随着社会的发展，人们的工作节奏越来越快，传统的联系手段受到了很大的制约。对家长而言，家长希望利用现代化的沟通方式，提高沟通效率，加速信息获取的步伐，及时掌握孩子的情况。对于学生而言，即使身在学校，也希望能够方便、及时地与父母联系，遇到一些需要家长、老师帮助的事情，能够及时地获得帮助。而校讯通就是专为教师、家长和学生间的沟通量身打造的一个信息平台，成为了家长的好帮手、老师的好助手、孩子的好伙伴，有效的解决了班主任老师的后顾之忧。通过教师和家长在学生成长、安全方面的信息沟通，使得学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，为学生的健康成长、形成良好品行提供了一个良好的环境，校讯通业务的快速发展，必将为教育事业的良性发展起到很好的推动作用。
自从，中国移动通讯为我们学校开办了“校讯通”业务，极大地方便了我和家长的及时沟通，使我的班主任及教育教学工作开展得更加扎实有效。下面，我结合自己的教育实践，谈谈我对校讯通的初浅认识。
一、校讯通初期阶段的作用多停留在“问题解决”的层面上
初期阶段的校讯通的使用还多停留在发通知的层面上，主要体现在，发临时放假或节日放假的通知，发周末练考作业，可两三个月过后学生、家长、老师都觉的很无聊，有些家长相继出现退出订购的现象。后来我们通过与家长的沟通了解到，家长最想知道的是孩子在校的表现和学习情况。于是我们将孩子的成绩和表现情况发给家长，但校讯通的使用还多停留在“问题解决”的层面上，只有出现“问题”时才能够引起家长和老师的关注，才促使他们的沟通需求。家长和老师之间的沟通才总是呈现出计划性差、随意性强的特点，甚至有时一天有好多条短信，有时好多天没有一条短信。因此我认为这个阶段的作用负面效益比较大，主要表现在以下几个方面：
1、沟通内容较为单一且缺少针对性
     家校协同教育中，需要沟通的内容应用是全面的，它应该包括孩子的思想道德、知识学习和身体健康等方面。可是在实践中，由于受应试教育观念和沟通主体主客观因素的影响，沟通内容较为单一。从内容上看，“校讯通”短信主要是学校活动通知、作业布置情况、考试成绩公布等内容；从形式上看，以群发短信为主，针对不同学生的个性化短信较少。
2、多数为单向沟通
     很明显，家校协同教育要求家校双方的积极互动和配合，而现实生活中，家长往往是接到校方发来的短信后，没有反馈自己的意见和建议。造成互动的沟通成了单向沟通，没有真正发挥校讯通的强大作用。

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二、        校讯通在现阶段有效的促进了家校沟通
     现阶段我们逐渐认识到短信的内容不应该也不能够只局限于给学生发送作业、紧急通知、考试成绩等。还可以发送更多的内容如作业辅导、学习方法指导、亲子交流的指导、好书推荐、对时事的关注等等。这些内容其实是在充分调动教育工作者的力量对家长进行潜移默化的持续培训，对于提高家长的素质，对于孩子的良好发展具有很重要的意义。因此我认为这个阶段的作用正面效益比较大，主要表现在以下几个方面：
1、校讯通成为心理健康教育的好帮手。
     多年来，我们都在积极探索心理健康教育的有效途径。目前，社会中诸多的干扰诱惑和存在的某些不公正、不平等现象，使独生子女教育中的困惑，越来越多的留守儿童和单亲家庭子女教育的问题日渐突出：比如谈恋爱，好朋友间出现的矛盾，孩子的不良行为，青春期的困惑等。有一些悄悄话，孩子不想与家长、教师当面说，“校讯通”里的论坛与留言则很好地充当了三方交流的平台。，大部分家长对孩子都很关心，但教育要讲究方式方法。家长毕竟不够专业，或未得法，在指导、教育孩子时难免会有差池、纰漏。这时，老师就可以通过校讯通对家长进行方法上的指导，理论上的引导，使家校教育形成合力，更有利于对孩子的教育。
2、校讯通是学校安全工作的好帮手。
在学校管理工作中，对学生的管理一直是学校管理中的重中之重，特别是学生的安全问题是每个学校、每个教师都头痛的事情。以往对学生管理的主要方式就是学校开会重点布置工作，班主任开班会、家长会等与家长沟通等，随着社会的发展，学校教育教学工作日新月异，家长的工作时间也越来越紧张，家校交流沟通的时间和强度日益弱化，如何让家长了解学校、理解老师，共同做好学生的教育工作成为重点和难点，而“校讯通”正好提供了一个理想的平台。
学校的发展、班级的建设与管理离不开家长的支持和帮助，而要得到家长的真心支持必须首先让家长能真正理解学校和班级的各项管理工作。为此，我校通过“校讯通”向家长宣传安全教育，如防火、防震、防溺水、上放学路上注意来往车辆遵守交通规则、安全出行等，真正做到了“开开心心上学，平平安安回家”！如：今年4月中旬，我校出现了大范围的传染病—流感，导致学校无法正常上课，学校在接到上级部门有关停课的通知后，及时通过“校讯通”和家长沟通，请家长尽快安排接回孩子，并做好解释工作，避免大家的不良情绪产生。
3、校讯通是学校精细化管理的好助手。　　
　　现在社会各行各业都推行精细化管理，随着教育普及化和人口增长的压力，学校的学生人数呈逐年递增的趋势，学校如何做到精细化管理？这成为各中小学学校需要共同面对的问题。“校讯通”的出现，进一步提高了学校信息化管理建设水平，改进了学校的管理模式。
　“校讯通”除了建立一种现代化家校沟通方式，促进学校和家长便捷沟通的同时，还具备校内管理系统的功能。学生的学籍管理、成绩查询、教师评语、缺勤情况、费用缴纳以及学校办公自动化、内部通知、管理等问题都可通过“校讯通”来解决。这样家长随时随地都能了解到自己孩子在学校的一切情况，并可以及时向老师提出建议。

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4、校讯通是教师对学生爱的传播者。
由于农村土地改革实行集约化的经营，大部分地方出现了一大批“留守儿童”，这些孩子父母长期不在身边，在成长过程中严重缺少“爱”。为了弥补这一缺陷，作为班主任老师我们可以在过节时发上几条祝福的短信。你比如说：在中秋节时：“月是中秋分外明，祝您天天好心情；皓月当空洒清辉，美好事儿一堆堆；衷心祝愿您和家人团圆美满,幸福安康。”过春节时：“您好！新春到了，在这欢庆节日里，让喜气围绕着您，让快乐追随着你，祝您与家人生活美满，合家平安！”。过年过节，发个祝福短信，温暖孩子一家。流感来时：“受各方面的影响，近期学生流行性感冒的人数增多，为了让您的小孩能健康快乐地读书，请您留意小孩的健康状况，及时预防和治疗。”天气变化时：天气变化或流行病高发期，我们都要发信息给家长提醒他们给孩子添衣、嘘寒问暖；看是一条很平常的祝福语，却传递了老师对学生的关爱、对家庭的关注之情，同时家长也会给老师回以同样温馨的祝福。如此一来，让学校与家庭、老师与家长、老师与学生的关系得到进一步的和谐。对身体出现不舒服的学生发个信息询问，提醒家长注意观察孩子的身体状况；考试前发个信息提醒家长督促指导孩子合理安排复习进度……这样一来校讯通可以让一些爱有缺失的孩子体验到生活的快乐，让他们增加学习的信心。
三、正确合理利用校讯通可以提高家校协同教育效果，真正实现家校之间的互动和协作。
“校讯通”在家庭和学校之间搭建了一座以“学生”为中心的桥梁,使得家校联系、家校合作更加快捷、有效，取得了良好的社会效果。但任何一个新生事物都不可能是十全十美的，针对“校讯通”在使用过程中出现的问题，可以探索以下应对的策略和方法：
1、合理取舍短信内容，不要盲目群发
     首先，对短信内容要认真取舍，不能随意发布，避免因自己的粗心伤害学生或家长，阻碍融洽的家校沟通。其次，要适度宽容，多表扬少告状。最后，要有针对性，不要盲目群发。作为家长，都希望孩子得到教师的关注，希望得到孩子个性化的信息。同样的工作内容，将相关学生根据不同情况分为不同类别，对个别学生单独拟定内容，这样的教育沟通方式才会指向学生的内心深处，略增的工作量带来的祛湿倍增的教育效应
2、鼓励家校互动，实现双向沟通
     交流应该是双向互动的过程，不能让教师成为“发送器”，而家长成为被动的“接受器”。要鼓励和帮助家长及学生通过移动短信、网络等方式和任课老师、班主任、学校领导实时互动或者留言，学校、教师对于家长及学生的咨询要耐心回复，对于他们的建议要认真听取，切不可敷衍了事。要善于发挥“校讯通”的优势，将一些当面不便交流的问题能过这一平台得以处理，以减少师生之间的隔阂，真正实现家校之间的互动和协作。
　总之，“校讯通”的诞生，是一座将社会、学校、家长、学生紧密联系在一起的桥梁，它不仅为老师和家长提供了一种全新的交流方式，也为学校提供了多样化的信息发布渠道、科学化的教学管理手段。校讯通的推广，已经得到了社会、学校、家长的广泛认可，在全方位打造学生教育成长环境等方面发挥了举足轻重的作用。