浅谈MOOCs带给基础教育的改变

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浅谈MOOCs带给基础教育的改变
【摘要】MOOCs（Massive Open Online Courses）是大规模开放在线课程的中文简称。如其名字所示：Massive（大规模）、Open（开放）、Online（在线） Courses（课程）是MOOCs最鲜明的四大特点。从2012年到2014年，MOOCs风暴席卷全球，它将对我们的基础教育带来怎样的机遇和挑战？这是我们每一个教育工作者不能不思考的问题。
【关键词】MOOCs；机遇
一、MOOCs改变了教师与学生的交互模式
当前的教育模式还是教师为主导，学生被动的学习、接受知识。MOOCs的到来，提供了多方面的素材，学生可以通过网络视频进行预习、掌握学科知识。教师根据学生反馈来的知识进行二次备课，对学生加以辅导。教师不再是一再的教授，学生不再只是听，而是化为主动的去学习，了解。不懂的地方由教师加以指导，不仅促进了学生学习的主动性，也体现了学生的主体地位。
二、MOOCs推动教育均衡发展
MOOCs实质上是大规模的公开在线课程。将各个学科的优秀教学案例上传到网络上，我们任何人，只要有网络都可以进行在线的学习，打破了传统只能学习本校教学课程的教学模式。学生可以上网学习各个学校名师的课程，获取更多的教学资源，找到更多的学习乐趣。乡镇和农村的学生只需要上网搜索就可以获取优秀的教学资源，而不是只有城市的孩子才能接受优秀的教学资源，极大的推动了教育的均衡发展。
三、MOOCs推动基础教育课程改革
新课程改革的目的就是培养学生的创新和实践精神，促进每个学生身心的健康发展。新课改要求重视开发学生的个性潜能，强调激发学生的学习兴趣、学习动机和自主参与的能力。提出“教育面向世界和面向未来”的要求。MOOCs的出现，学生在学习的过程中，可以根据自己的兴趣、爱好选择适合自己的教学视频学习，对学生的潜能的激发有很大的作用。同时还可以访问外国的一些优秀视频，发现中西方教学的差异，调整自己的学习方向。
四、MOOCs改变传统教育培养人才的模式
传统教育培养人才的模式是课堂上教师教授知识、课下学生完成教师布置的作业。MOOCs模式是学生课前学习视频，完成进阶作业；根据学生视频学习的作业完成情况，教师在课堂上有针对性的帮助学生完成知识的巩固强化、梳理总结、拓展深化和创造探究等。在网络平台和学习数据的分析下，教师课前能够准确便捷地掌握学生学习的情况，对症下药的解决学生学习中遇到的问题。
学生的个性发展和学习的兴趣都发生了翻天覆地的变化。学生能够自主的确定学习的时间和方式，能够在课前就对学习的内容进行了解，更符合学生学习的规律；视频学习使教学方式更多样化、更活泼，学生学习的兴趣更高。与传统的教育培养方式相辅相成，让学生对学习更感兴趣，教师对学生的了解掌握的更具体，能够根据各个学生的个性、问题进行调整型的教学。

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五、MOOCs推动教学工作者能力的发展
MOOCs打破了传统的“一点对一点”的教学模式，提出“多点对一点”，学生可以通过自身情况，选择适合自己学习方式的教学视频，掌握教学内容，教师只需要对学生在教学视频后的作业进行审批，找到问题的所在，然后针对性的解决面临的学习困难。而不是传统的教师“一人承包制”，学生被动接受的模式。这就对教师提出了更高的要求，教师必须通过数据的分析，找到学生问题的所在，并且能够对症下药，找到帮助学生解决问题的方法和答案，所以教师必须提升自身的能力，这样才不会在信息技术告诉发展的现在，被学生灵活的思考方式所淘汰。
六、MOOCs为传统课堂提供更宽的拓展空间
MOOCs的优势是能够打破传统的空间设定，学生能够通过网络学习到全国各地乃至外国的一些精品课程，不在局限于当地的教学课程。能够提供丰富多彩的视频教学，让传统的课堂能够充满生机和活力。学生通过提前学习视频也符合学习的规律，让学生提前知道自己的盲点，上课听讲也更加的有针对性。感受不一样的教师在讲同一课时的不同风采，拓宽自己的眼界和学习方式。学习方式、教学方式都能够得到很多的启发。
只有MOOCs学习和传统教学的有机结合，发挥各自的优势，做到优势互补，最大化的提升学生学习的效益，这也是我们教学发展的最终方向。
MOOCs利用多用趣味性强且富有吸引力的教学资源吸引着更多孩子来学习，学生能够接触到世界各地的学习伙伴，能够跨越边界地接触更多的教师、导师。
提供的各种精品课程和多元化的课程，极大的满足了学生的个性学习需求，包括新课改要求的学生创新能力和意识的培养都能够切实的落实下来，让我们的教育不再是一句空话。
MOOCs带个我们的是自主的学习态度，这也是MOOCs带给我们最大的好处。通过MOOCs，将来会有越来越多的中小学生接触到在线学习，而借助MOOCs优质的在线课程的吸引力，网络课堂将变得越来越大，传统的课堂则变得越来越小。
MOOCs时代来临了，你跟上教育的步伐了吗？