小学毕业语文知识训练——阅读

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小学毕业语文知识训练——阅读
　　一、阅读《只拣儿童多处行》片断，完成后面的习题。
　　我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问你说这海棠花好看不好看他笑着说好看我又笑问：“怎么好法？”当他说不出来，低头玩着钮扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了。
　　1、给划“——”的几句话加上标点符号。
　　2、根据下面的意思用“/”把这段话分成三层。
　　第一层，我们的赞叹声引来了孩子们。
　　第二层，我跟孩子们谈论海棠花。
　　第三层，孩子们跑出门去了。
　　3、联系上下文，先解释“围聚”的意思，再造句。
　　（1）“围聚”的意思是：
　　（2）围聚：_____________________________________________________________
　　二、阅读《春》（节选），完成后面习题。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
　　1、照样子，摘录词语。
　　甜味儿
　　繁花嫩叶
　　2、摘录句子。从文中中找出比喻句、拟人句各一句，抄在下面。
　　比喻句：_________________________________________________________________
　　拟人句：_________________________________________________________________
　　3、选择代表正确答案的序号，填在括号里。
　　（1）“应和”这个词正确的读音应该是（）。
　　①yìnghé②yìnghè③yīnghè
　　（2）“……唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。”“宛转”的意思是（）。
　　①（说话）温和而曲折②（歌声、鸣声等）抑扬动听
　　（3）“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。——一句中引号里的部分是（）
　　①对话②格言③古诗
　　（4）用“/”表示朗读中的停顿，正确的一句是（）
　　①花上/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地闹着。
　　②花下成各成百的/蜜蜂嗡嗡地/闹着。
　　③花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地闹着。
　　4、读节选第1段，想想哪些是作者看到听到的事物，哪些是作者的联想，用“~~~”划出作者联想的部分。
　　三、阅读《凡卡》（片断），完成后面作业。
　　凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
　　“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个

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拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
　　1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有_______的感情。
　　A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱
　　2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是_______。
　　A、从水里取东西B、用不正当的手段取得
　　C、顺手拿或拉D、得到机会
　　3、文中“打发”的意思是______。
　　A、派（出去）B、使离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料
　　4、把第二段分成两层，第一层应到_______。
　　A、“老板随手捞起个家伙就打我。”
　　B、“只有老板自己才大吃大喝。”
　　C、“只好摇那个摇篮。”
　　D、“我再也受不住了。”
　　5、简答。
　　节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？
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