新人音版二年级音乐上册教学设计与反思《调皮的小闹钟》教案

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《调皮的小闹钟》教案
教学内容：
聆听《调皮的小闹钟》
教学目标：
1.        通过学习歌曲 ，《调皮的小闹钟》感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快地音乐情绪。
2.         教育学生认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教学重、难点： 主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作。
教具、学具准备： 电子琴、录音机、磁带、闹钟。
教学过程：
一、 组织教学：
1、 课前律动表演，让学生在表演中感受音乐。
2、 师生问好：
二、聆听《调皮的小闹钟》：
1、 导入：
师：“小闹钟生病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始 修理 这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了 吗？”
2、 听录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、 发现小闹钟有什么特点？复听音乐时每次都用手点出来，表 示你听到了。
4、 再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画得 次数准确。
三、小结： 教后感。

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《调皮的小闹钟》教案
教学目标：  
通过聆听《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教学重点：
通过聆听《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教学准备：录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
１、 听音乐起立问好，入座。
２、 复习歌曲《小麻雀》。
二、基本部分：
１、 导入。
２、聆听《调皮的小闹钟》：
（１） 小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？
（２） 教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。
（３） 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
三、结束部分：
           小结。