新人音版二年级音乐上册教学设计与反思《早上好》教案

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《早上好》教案
一、教学目标：
1. 通过聆听乐曲，知道同学之间团结友爱。
2. 动脑为歌曲编创歌词。
二、教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
三、教学准备：电子琴，录音机
四、教学内容及过程：
（一）开始部分：
      1． 听音乐问好，律动。
      2． 新学期小结。
      3． 复习上学期内容。
（二）基本部分：
聆听《早上好》
a. 完整地聆听歌曲。
b.提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
c.听歌曲《早上好》分小组编创动作。
d.随着复听歌曲的录音，分组表演。
（三） 结束部分：
小结。结束全课。

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《早上好》教案
教学目标：  
1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。  
2. 动脑为歌曲编创新词、动作。  
3. 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。  
教学重点： 引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。  
教学难点： 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。  
教学过程：  
一、 表演《早上好》 教学基本要求  
1. 听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。  
提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)  
2. 教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。  
3. 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。  
4. 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。  
5. 歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。  
6. 分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。  
7. 指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。  
二、编创与活动  
1. 这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。  
2. 教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。  
3. 歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。  
4. 歌谣可以读成这样的节奏：  
4/4 XX XX X XX | XX XX X XX |  
太阳天空 照，（拍手）花儿对我 笑，（拍手）  
XX X XX X | XX XX XX XX | X XX ||  
小鸟 说 早早 早， 你为 什么 背上 小书 包。（拍手）  

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《早上好》教案
教学目标：
一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》，让同学能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
教学方法：听唱法
教具准备：琴、打击乐器等。
教学内容：表演《早上好》。
教学过程:
（一）律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
（二）新歌教学：
1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）
5、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
6、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）
8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（good morning）在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.
9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
11、歌曲稍微熟悉后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演完后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。
（三）课堂小结：总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。

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《早上好》教案
教案教学内容：
1. 歌曲《早上好》
2. 创编歌词与动作
教学目标：
1. 能以优美动听地歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2. 开动脑，为歌曲编创歌词、动作。
教学重、难点： 感受歌曲的强弱规律的变化(三拍子变二拍子)
教具、学具准备： 电子琴、录音机、磁带、教本等
教学过程：
一、 组织教学：
1. 师生问好
2. 课前律动表演，让学生在表演中感受音乐。
二、新课导入：
师：“同学们，现在是什么时候？”
生： “中午”“早上”“下午”等。
师：“ 无论什么时候，你碰到老师、同学或亲戚，该如何打招呼？”
生：“你好！”、“中午好”、“早上好”、“下午好”、“老师好！”等。
师：“同学们，  说得真好！我们要无时无刻地团结同学，讲文明、懂礼貌。我们今天来学习一首见面问候的时候唱得歌曲——《早上好》” 。
三、 新歌教学：
1. 听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍 手（三拍子 8 小节；二拍子8 小节）。 “同学们，感觉到有什么不同？”学生说一说自己的感受。
2. 教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3. 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4. 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5. 歌曲熟悉后，将学生分成两组形成小圆圈。
师：“比一比，谁得耳朵灵！听到三拍子的旋律请朝右顺时针走。如果你感觉是二拍子就请朝左逆时针走。” 学生边唱边走。
四、 创编表演：
1. 师：“同学们，大家见面除了语言亲切地问候，你的手势该 如何来打招呼呢？”
2. 生：“挥手” 、 、 “微笑着点头” 、 “握手”“亲切地拥抱”……
3. 跟着录音范唱，自由创编动作。
4. 师弹琴学生演唱，请部分学生进行表演： 教师引导学生在活动中评价自己、评价他人，逐渐形成一定 的竞争氛围。
五、 创编歌词：
师：“同学们，早上见面我们亲切地唱歌与之打招呼，如果 在下午那该怎么办？”
生：“那就改成下午好”
师：“好，我们一起来唱一唱 afternoon 啊下午好！”
师弹琴学生小声地演唱新歌词：下午好。
3. 学生分组讨论、演唱是： “还可以怎么唱？可以再改什么不同的歌词？”

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《早上好》教案
教学目标：
1. 初步学唱歌曲《早上好》，发扬同学之间团结友爱的精神。
2. 初步学习在课堂上的自我评价及互相评价，学会指出优缺点。教学重点：学唱歌曲《早上好》
教学难点：感受歌曲《早上好》中三拍子旋律和二拍子旋律的不同特点。
教具准备：各种打击乐器、课件、磁带
教学过程：
一、组织教学
1．教师带领学生听三拍子音乐律动进教室
2. 师生问好 1 2 3 4 5 - 6 5 6 5 6 5 2 3 1 - ‖
（师）小 朋 友 们 好。
（生）你 好 你 好 莫老 师 你 好。
给学生的思维一个自由的空间，充分展开他们的想象力，加强学生之间的交流与评价，进行音美学科综合。
二、表演《早上好》
1. 导入
师：除了大自然的声音以外，还有什么声音呢？我们来听一听。 2. 欣赏歌曲《早上好》（课件播放）
3. 师：歌曲唱了谁在干什么？ ⑴生：…… ⑵师：原来是几个乌干达的小朋友在上学的路上相互遇见了，他们唱起了乌干达的民歌《早上好》。你想学一学么？ 生：想！
4. 师范唱并律动，学生跟着老师律动。
5. 师：老师边唱歌边做动作，（问）我的动作有什么不一样的吗？ 师带领学生齐练拍手、踏脚。
6. 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
7. 听老师的钢琴声进行练唱。
8. 将学生分成两组围成小圆圈，唱着歌走一走。
9. 分组表演并进行游戏。
10. 指名表演歌曲。
三、复习上学期的歌曲
四、小结
我们小朋友要向乌干达小朋友学习，和他们一样有礼貌，和他们一样的团结友爱。