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让我们“越上课越会上课”
-----《在课堂中历练,在团队中成长》学习心得
文昌市罗峰中学 语文 潘德娜
按常理说,我们老师上课上多了,对上课的经验也积累得越多,上起课来也应该是越发轻车熟路。但我们却时有听到老师们这样感慨,包括我自己也有这种感觉:“现在越上课越不懂得怎么上课了。”我想,很多老师都会有这样的感觉,但不知老师们有没有想过我们为什么会有这种感觉。
我认真听了吴琼老师主讲的《在课堂中历练,在团队中成长》,我深受教育,思绪万千。下面谈谈我就“越上课越不懂得怎么上课”这个问题的一些思考。
我们老师之所以有上面那种“迷茫”的感觉,主要有这几种原因。
1.职业倦怠
很多老师上课几年后,出现一种“激情消失”的疲惫状态,对教学上课缺乏热情,再没有当初刚登上讲台时的那种“激情飞扬”,于是就会发出“不知如何上课”的感慨。
2.因循守旧
有的老师上课几年后,特别是那些年纪稍大的老师,自我感觉上课多年,基本的教学内容已了然于胸,不再花精力在备课上,如果再加上不琢磨新的教学方法,不考虑使用新的教学手段,那就会使自己的课堂“多年一个样”,没有创新性,不能适应现有的学生。
3.闭门造车
如今的学校生活节奏加快,老师们的各种教育教学的事务也越来越多,很多老师都是忙于“自备自课,自上自课”,同行间缺少交流与合作。乡镇乡村的老师由于经费等各种原因,极少有外出学习交流的机会。缺少交流与合作使老师们不能开阔视野,更新理念,“闭门造车”的教学状态使老师们有“江郎才尽”的感觉。
4.疏于总结
很多老师不注意课后反思与总结,好的经验没有积累下来,加以运用,上课过程中的不足之处也没有进行反思、改进,所以,课虽然上得多,但却没感觉到自己有进步。
说了这么多,我们老师要如何做到在课堂中历练,在团队中成长呢?我认为,针对以上所说,老师们应努力做到以下几点,让自己在课堂中历练,在团队中成长。
1.保持激情,认真备课上课
把每一节课都当作你从来没上过的课来备,消除“守旧”心理,根据现有学生制定教学目标和教学方法,努力创新。
2. 交流合作,共同提高
老师们与同行交流时要真诚,在交流时不吝啬分享好的经验,不害怕暴露自己的缺点,同事间要相互学习,取长补短,共同成长。
3.自觉反思,及时总结
如果你真的想提高自己,真的想更好地胜任自己的工作,那么,你要不断地自我反思并及时总结。只要养成及时总结的习惯,及时总结自己成功的经验和失败的教训。
总之,老师们,如果我们哪一天有了这样的感觉――“越上课越会上课”,那么,我们老师是真正地成长了。
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