新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《袋鼠》教案

网站工作室

《袋鼠》教案
目标：
1、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；
2、能充满情趣地演唱《袋鼠》，能即兴、自由地进行《袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习——热爱劳动；
3、能积极、主动参与“传电波”、“摘果子”的游戏中来，能听辨并打击组合的节奏。
教材分析：
《袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。五声徵调式。歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到十分亲切，生动地表现了小袋鼠可爱的形象。
教学难点：体会掌握三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。
教学重点：在参与音乐教学活动中，体会小袋鼠可爱的神态，培养学生合作、探究、创造的意识和能力。
课前准备：磁带、录音机、小袋鼠头饰、气球、书包、树、各种图画

教学过程：
一、组织教学
1、律动表演，随音乐走进教室
2、师生问好歌
3、课前小唱
二、谜语导入
此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。
三、传电波游戏
1、宜昌电波传澳大利亚（节奏练习）
2、听澳大利亚传来的电报（引出歌词）
3、按节奏朗诵歌词
四、学习歌曲（用听唱法）
1、听歌曲范唱，教师表演（带头饰）
2、再表演，学生跟老师律动
3、点学生和老师一起表演（带头饰变成小袋鼠）
4、全班一起表演
5、学生跟琴齐唱歌曲
五、小袋鼠摘果子（检查掌握音符的情况）
1、展示智慧树，说明游戏规则
2、请学生带上不同音符的头饰上来摘不同音符的果子（气球）
3、用书包代替小袋鼠的袋子，将气球装进书包
4、奖励智慧的果子
六、德育教育
向小袋鼠学习，用自己的劳动获得果实，教育学生在生活中自己的事情自己做
七、下课
1、师生再见歌
2、学生在欢快的音乐蹦出教室

网站工作室

《袋鼠》教案
教学目标：
1、聆听《袋鼠》、初步学唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象，教育学生要热爱大自然，爱护小动物。
2、通过游戏、编创动作、感受音乐等实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创作、合作能力。
教学重、难点：
跟着音乐节奏做律动；用轻快、亲切的声音，形象的动作来表现歌曲。
教学过程：
一、组织教学
1、谈话引入：
小朋友们，今天陈老师要带你们去美丽的音乐小屋。大家准备好了吗？我们出发啦！
2、律动：
CAI播放《音乐小屋》音乐，师生同做律动。
3、观看小动物图片：
音乐小屋里有许多小动物在等着我们，让我们一起来看一看吧。（CAI播放图片）
二、聆听《袋鼠》
1、导入：
这里有很多小动物，他们在欢迎你，你们高不高兴啊？还有一位远到再来的小动物呢！但是陈老师不告诉你，请你听一听音乐，猜一猜它是谁？（CAI播放《袋鼠》音乐）
（1）生听音乐猜动物。（仔细听清音乐，找准音乐的特点。）听后猜一猜
（2）让我们来看一看到底它是谁？出示小袋鼠图片
2、念欢迎词
（1）师范念；（2）生一起念；（3）难点指导；（4）师再范念，生齐念。
3、介绍小袋鼠
（1）学生说说自己对袋鼠的了解；
（2）师小结：小袋鼠是生长在澳大利亚的，它有两条短短的前肢，两条粗粗的后肢。它的后肢一蹦起来可以蹦好远好远。它还有一条粗粗的尾巴，可以支撑住身体。
4、学袋鼠跳：
（1）个别学生学袋鼠跳；
（2）合着音乐，根据音乐的节奏来学袋鼠跳。
三、表演歌曲《小袋鼠》
1、初听歌曲：
小袋鼠说你们跳得真好，我带来了一首歌曲给你们听，在家听一听歌曲中的小袋鼠在干什么？（CAI播放《小袋鼠》音乐）
2、摘果子律动：
小袋鼠一个摘很辛苦，我们来帮它一起摘，谁能告诉大家怎么摘？
（1）指名生做律动；
（2）合着音乐师生齐做摘果子律动。
（3）跟着音乐做摘果子的律动。（两遍）
3、初步感受歌曲：
带着高兴的心情来学一学小袋鼠这首歌。（CAI出示歌谱）
（1）师范唱，生做律动：陈老师很想唱了，你们愿不愿意听一听啊？请你们为陈老师伴舞，行不行？
（2）生看着大屏幕，跟着音乐轻唱歌曲。
（3）难、重点指导：单独唱一唱这几句，要表现出小袋鼠的跳。
（4）用轻轻的歌声来表现小袋鼠。
（5）一边摘果子一边给小袋鼠唱歌：师弹琴，生这唱边做摘果子律动。
（6）带着高兴的心情，用轻快、亲切的声音，跟着伴奏音乐来唱一唱《小袋鼠》。
5、表演歌曲：
小袋鼠很高兴，要和你们一起来跳舞，小朋友们想一想，怎么样用动作来表现首《小袋鼠》。
（1）生自由编排动作，可以两三个人一起做，也可以自己一个人做。
（2）学生跟着音乐表演歌曲《小袋鼠》。
6、刚才我们摘了好多果子，你最想把这些果子送给谁？边唱着歌曲边送果子。（做摘果子的相反动作）
7、小袋鼠说它快要走了，它还想听我们小朋友给它唱一遍歌曲，我们的歌声会使小袋鼠感到更高兴更快乐的。
生跟着伴奏边唱边做律动
四、小结
它们要回家了，我们一起送它们回家吧！（CAI播放《音乐小屋》音乐）师生同做律动，下课。

网站工作室

《小袋鼠》教案
教学内容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、综合训练：u 木鱼
教学目标 ：
1、学习“u”的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋鼠》。
2、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。
教学重点：
学唱并表演歌曲
教学手段：
录音机、磁带
教学过程 ：
一、学唱“小袋鼠”
1、导入 ：
同学们，今天我们来认识一个可爱的动物—“小袋鼠”。(教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点)[肚子上有个大口袋]
今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
2、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉?这首歌有什么特点?
3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。
注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。
4、处理：
1～6小节力度较弱;第7小节“大”字力度较强;
“挺着一个”用渐强的声音演唱。
练唱
请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。练唱
请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。
二、歌表演
1、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。
2、教师带领学生将动作串联起来练习。
3、听音乐，所有同学演唱。一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。
三、小节
请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。
板书设计 ： 小袋鼠
活泼、可爱、欢快
挺着一个 渐强
课后小记：

网站工作室

小袋鼠
一、教学目标：
（一）模唱欣赏曲《袋鼠》旋律片断，初步掌握八分休止符（0）的唱法。
（二）能用轻快、亲切的声音演唱歌曲《小袋鼠》，懂得热爱、关心动物及热爱大自然，保护大自然的意识。
（三）基本能创编动作表演，体验自编自演的乐趣，激发音乐创造兴趣和能力。
二、教学重点：
歌曲《小袋鼠》学唱。
三、教学难点：
　　八分休止符
四、教学过程：
（一）、导入情景、欣赏音乐
教师导语引入情境：（投影出示早晨图片）在一个美丽的早晨，小树林里，来了一个小动物，让我们来听听它是谁？
（请学生听《袋鼠》音乐，引导学生随音乐律动，感受乐曲形象及情绪。）
（二）、歌曲教学
教师导语引出八分休止符旋律：天气不错，小袋鼠蹦蹦跳跳非常高兴的走着，小朋友知道小袋鼠是怎样蹦蹦跳跳走的？
出示旋律：4/4　3　0　6　0　1　0　3　0│　6　0　1　0　3　0　1　0║
（老师指导学生模唱，注意八分休止符的停顿和清晰程度，学生在老师的指导下模唱旋律）
教学提示：教学时要注意学生的模唱清晰度，不要走过场，老师可示范一小节，让学生模唱一小节）