2014-2015学年度上学期六年级语文段考试卷分析

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20142015学年度上学期六年级语文段考试卷分析

一、试卷结构
    本次六年级语文段考试卷由五部分构成：1、拼音；2、字词；3、句子；4、阅读在线，是语文试卷的重点、难点部分；5、习作空间，均贴近学生生活实际，给学生抒发情感，重视从生活中挖掘素材，培养想象、联想的能力。
二、总体评述
本次试卷含量丰盈，覆盖面广，难易适中，既觉耳目一新，又觉得不偏不怪，与时代同步，与生活吻合，贴近六年级学生实际，同时也充盈着新课标理念。角度灵活，手段新颖，乍看不难，但获取高分又不易。题量适当，题型丰富。为激发学生在以后的学习中，增强语文学习兴趣，作了成功的尝试与探索。为教师今后在教育教学实践中，实施素质教育，全面提升学生素质，起了导航作用。
三、数据统计
    六（2）班参考人数47人，其中90分以上12人，80至89分的有16人，70至79分10人，60至69分4人，5人60以下，总分：3675分，平均分：78.2分，优秀率为59.6%，及格率占89.4%。
四、学生答卷具体分析
第一题按拼音填空中，绝大部分能填对，但也有一些学生，出现了失误，例如：讥笑的讥写错。
第二题中，学生能工整、认真书写的占80%，但也有20%学生出现了书写错误，书写不够规范，结构不均匀的问题。
第三、第四、第五题的得分率较高。
第六题问题不大。
第七题第三小题学生写了环保宣传标语。看错题目了。
第八题填空题，学生写的答案不完整。
在第九题课外阅读中，学生做得较好的是第一、第二、第三、第五小题，第四小题学生概括主要内容也远远不够，语言不简洁，主要内容抓不准。
十题写作空间这一块中，90%的学生能做到按要求认真书写，立意明确，层次清晰，写出了真情实感，而且篇幅充盈。但也有10%学生，书写潦草，随意乱写，而且写的不足400字。
五、今后努力方向
    1、在今后的教学实践中，重视对学生规范书写的指导与训练。教师要多做示范，对学生的书写多做纠正，可以开展书写竞赛活动，逐步培养学生良好的规范书写的习惯。
    2、重视语言积累和阅读能力的培养。利用班上的图书角，广泛收集图书，在课余时间，鼓励学生多阅读课外读物，进行摘录，写题纲，谈感受，做好读书笔记，一个月查一次。把课堂的空间大部分留给学生，在朗朗的读书中，议论感受，议论精彩，议论感悟，扩大阅读量，提倡每半月，读一本好书，写一篇感言。
    3、开展课外活动，充实语文课堂。鼓励学生到旅游景点，到厂矿企业参观，听先进人物事迹报告会，晚上看新闻，了解改革开放，了解国家大事，了解时代，了解前进中的国家与世界。开阔视野，丰富头脑。
    4、开展美文欣赏，美文诵读活动。发动学生人人参与，组中评，班上选，提高学生文学素养和发现生活美、语文美，夯实文化底蕴，提升语文理解、运用能力。
    5、语文课堂要灵活多样。在教学中，开展学生多交流、多活动。教师备课扩大含量，不仅仅是教材，也可接纳利用报纸、新闻媒体，评述社会上的事，敢于提出自己的见解。为学生全面提升语文素质做好铺垫、引领作用。